网络实验报告（通用14篇）
网络实验报告 篇1
第一次实验是双绞线的制作，通过这个实验让我学到了如何制作双绞线，也是我大学期间第一次做操作性这么强的实验。以前的实验都是编程，而这一次的实验却是完完全全地让我们自己动手。剥皮->排序->理直->剪齐->插入->压线，虽然实验过去了有一段时间，但是还是能清楚地记得做法。虽然最后我们的实验没有成功，但是这并不代表我们没有收获。
第二次的实验是linux的使用与dns服务器的配置与管理。在课堂上，由于机子的问题，linux不能成功打开。于是就学习了一下dns服务器的配置和管理。通过学习，我知道了如何添加dnszone，如何添加主要区域，正向搜索和反向搜索，添加dnsdomain，如何设置dns服务器的动态更新，如何修改区域传输的通知列表等等。关于linux，下课后仍然不死心，自己在网上下了个linux操作系统，然后在同学的指导下一步步地装好了。虽然说最后没怎么用，自己也不会用。但是当打开操作系统的那一瞬间，那个华丽丽的界面还是让我深深地震撼了一把。不得不感叹linux真的好高级。我相信，不久之后，我一定可以熟练操作linux系统的。
第三次试验是有关聊天软件和点歌软件的配置和运用。在这个实验里，我们开始有了更明确的分工，一个同学做客户端，一个同学做服务端，在做这些之前，要首先修改我们的ip。但是后来我想，其实根本没必要修改ip，实验课程里面要求我们修改ip，不过是让我们对此更熟悉而已。在这次的实验中，我扮演的是服务端的角色，按照实验要求一步一步地操作，我们成功地用rtx软件语音聊天。也成功地用dj点歌服务为对方点歌。其实这次实验给我的感觉，有点像运营商与用户的关系，运营商通过相关设置，让用户可以访问其客户端进行相关的操作。这次的实验为之后的模拟网站发布奠定了一定的基础。
随后的几周，我们又进行了网站发布，模拟小型局域网的实验。通过这些实验，让我们对身边的计算机网络有了更为客观、形象、具体的认识。而不是仅仅限于书本上的文字表达，或者是思维中模糊的想象。这门实验课程，不仅是对理论课程的巩固，更是对理论课程的扩充。除此之外，在实验过程了，我们学会了相互合作，相互帮助，了解了团队合作的重要性，也知道了怎么样和团队成员之间协调。要想实验成功，必须要确保每一个环节，每一个团队成员负责的版块都没有出错，合起来，整个实验的最终目标才可以实现。
网络实验报告 篇2
经过短短一星期的计算机实训，我深深体会到电脑的神奇和奥妙;也意识到自己在计算机上还有许多不足。现在我们已步入大学，经过一年的在校学习，对电脑还只是初步的认识和理解，但在下学期期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会放开课本，真正切身感受计算机魅力，所以在实训之前，电脑对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了它神秘的面纱，离我们不再遥远!据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的系统。对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习;听着“嘟嘟”的键盘声，心里真的不亦乐乎!和我们一同参与实训的还有魏苑琦老师，在实训中也给予了我们指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢学院和食品系的各位领导及专业老师，没有他们做出努力，给学生手操的平台。就无所谓的今天实训!
在实训中我们也懂得很多东西，在虚拟世界中该如何生存。遇到问题如何解决，不气馁，专心做好实训!在制作网线时，使我们的动手能力更加强，不会那么粗心大意，懂得了网线的制作原理。同时我也懂得了一个道理：做事应该考虑周到，不能碰到事情才去解决而是在事情未发生前就想到并加以改善。
在实地参观校园网的运作，我也懂得服务器的工作原理和如何为用户提供上网的各式服务器。知道一个普通的机房应该具备什么?
虽然在实训期间有点累.，但是我们受益多多。比如，以后自己电脑装系统不需要在请求他人，知道电脑为何能上网的原理?
虽然在实训期间有点烦，但是我学到了一些所谓所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的`能力，也就是举一反三或无师自通的能力。
虽然在这次实训期间有点平淡，但是我理解有一句关于实践的谚语是这样说的：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。”
在这次实训中我们不仅懂得了该如何操作，而且理会了大学校园的人都应当掌握七项学习：学习自修之道、基础知识、实践贯通、兴趣培养、积极主动、掌控时间、为人处事。我们不仅仅是学到了许多许多以前不知道的知识，而且还大大的增强和提高了我们的动手能力，感谢实训、我爱实训!
这一切实训的每每成功，都能让我体会到有一种已是久别的成就感和兴奋感。在结束实训以后的一段时间，我偶发感想，“计算机网络技术”教会我的不仅仅是专业上的知识了，我觉得我已经收获了更多实在的东西了。当然，在专业上的获得是更多的、最多的，从前以往感觉上的仓促变成一种成熟的观点，在相关的实训进行最后的评分的时候，经一番问答和事实上的对比，觉得自己学而不足、顾而不周、想似无法。这一切归根到底是基础依旧成为以后扎扎实实的奠基石的内容有些许的松散。以后的日子，都要一直的努力下去，苦干下去，用思辨的心去体会工作和生活。
网络实验报告 篇3
[实验目的]
1、掌握windows 20xx的启动和退出。熟悉windows 20xx的桌面环境，掌握“回收站”、任务栏、帮助菜单的使用。
2、掌握windows 20xx的窗口、菜单以及对话框的操作。掌握“资源管理器”和“我的电脑”的使用。
3、掌握文件与文件夹的创建、移动、复制等基本操作。
4、掌握应用程序的安装与删除、移动与退出，快捷方式的创建与删除。
5、掌握windows 20xx系统的设置，了解windows20xx附件的使用。
[实验环境]
硬件：pentium以上的计算机。
软件：windows20xx操作系统。
[实验内容]
见附件
[实验结果]
1、建立了如下图所示目录树：D：USER NEW1、COD
A USER2
B BBB
NEW2、DOC
BBB
2、完成了“计算机”快捷方式的创建。
3、完成了控制面板中显示、区域选项等属性的设置。
实验指导教师（签名）实验成绩实验报告批改日期：
实验内容：
1、启动资源管理器选中D盘在右窗格空白处单击鼠标右键选择“新建/文件夹”命名为UESR双击打开该文件夹（在当前目录下重复上面的操作，分别创建USER、A、B、C、USER2文件夹）双击打开USER1文件夹右击空白处选择“新建/WORD文档”命名为“OLD1、DOC”，重复该操作在相应的文件夹内分别创建“OLD2、DOC”，“TOM、DOC”。
2、（1）打开B文件夹选中BBB单击右键后选择“复制”命令打开USER文件夹在空白处单击右键后选择“粘贴”命令。
（2）打开USER文件夹选中B单击右键后选择“剪切”命令打开A文件夹在空白处单击右键后选择“粘贴”命令。
（3）打开USER文件夹选中C单击右键后选择“删除”命令。
（4）打开USER1文件夹选中OLD2、DOC单击右键后选择“重命名”命令命名为NEW1、DOC，重复该操作将相应的文件夹内的OLD2、DOC改名为NEW2、DOC。
3、（1）单击“开始”按钮后选择“搜索/文件或文件夹”命令在搜索对话框的文件名栏中输入“Calc、exe”单击“搜索”按钮选中找到的程序单击右键选择“发送到桌面快捷方式”。
（2）选中桌面上的“Calc、exe”快捷图标右键单击后选择“重命名”输入“计算器”。
（3）选中桌面“计算器”快捷图标按鼠标左键拖动到“开始”菜单的“程序”选项中。
（4）选中桌面上的“计算器”快捷图标按鼠标左键拖动到“回收站”图标上在确认对话框中单击“是”。
4、（1）打开“控制面板”窗口双击显示器图标单击“屏幕保护程序”选项卡在“屏幕保护程序”下拉列表框中选择“滚动字幕”单击设置按钮出现的对话框分别做相应的设置单击“应用”按钮单击“确定”按钮。
（2）打开“控制面板”窗口双击显示器图标单击“图案”按钮在图案列表框中选择“Clouds”在“显示图片”列表框中选择“居中”单击“应用”单击“确定”。
（3）打开“控制面板”窗口双击“区域选项”图标单击“货币”选项卡在“货币符号”下拉列表框中选择“$”在“货币正数格式”下拉列表框中选择“￥1、1”在“货币负数格式”下拉列表框中选择“—￥1、1”单击“应用”按钮单击“确定”按钮。
（4）打开“控制面板”窗口双击“区域选项”图标单击“数字”选项卡在“小数点后面的位数”下拉列表框中选择“2”在“数字分组符号”下拉列表框中选择“，”在“组中数字个数”下拉列表框中选择“123，456，789”单击“应用”按钮单击“确定”按钮。
（5）打开“控制面板”窗口双击“区域选项”图标单击“日期”选项卡在“短日期格式”下拉列表框中选择“yy—mm—dd”单击“应用”按钮单击“确定”按钮。
（6）单击“时间”选项卡在“时间格式”下拉列表框中选择“HH：mm：ss”在“上午格式”下拉列表框中选择“AM”在“下午格式”下拉列表框中选择“PM”单击“应用”按钮单击“确定”按钮。
（7）打开“控制面板”窗口双击“任务栏和开始菜单”图标在“自动隐藏任务栏”单选按钮前打钩去掉“显示时钟”单选按钮前的钩单击“应用”按钮单击“确定”按钮。
5、（1）单击“开始”菜单选择“程序/附件/画图”打开画图程序按要求画一副风景图。
（2）在“画图”窗口中单击“A”按钮输入文字“这是我的家”
（3）单击“文件/保存”菜单在“文件名”文本框中输入“我的家”存盘
（4）打开一副图片按[ALT]+[Print Screen]打开“画图”程序单击“文件/新建”菜单在图纸的空白出单击右键选择“粘贴”单击“文件/保存”菜单在“文件名”文本框中输入“截图”存盘。
网络实验报告 篇4
一、实验目的
1、了解局域网的组网方式以及双绞线的两种制作规范；
2、使学生掌握RJ－45头的制作，以及网线连通性的测试。
二、实验环境配置
RJ－45头若干；双绞线若干米；RJ－45压线钳一把；测试仪一套。
三、实验原理
1、双绞线（TP:TwistedPair）
a)也称双扭线，是最常见的一种传输介质。
b)两根具有绝缘保护层的铜线组成。
2、为什么两根线要扭在一块？
c)当传输差分信号时，每一根导线在传输中辐射的电波会被另一根线上发出的电波抵消，因此可以程度上降低信号干扰。
3、双绞线的分类
d)非屏蔽双绞线（UTP:UnshildedTP）距离很短时，传输率可达100Mbps~155Mbps。
e)屏蔽双绞线（STP:ShildedTP）铅包裹，减小辐射。100米内传输速率可达155Mbps。
4、UTP优缺点
f)缺点：对电波干扰敏感性较大，电气性较差。g)优点：直径小，重量轻、易弯曲、易安装、价格便宜。
4、双绞线导线色彩编码白蓝、蓝白橙、橙白绿、绿白棕、棕
5、双绞线的连接方法：直通线缆水晶头两端都采用T568A标准或T568B标准。交叉线缆一端采用T568A标准，另一端采用T568B标准应用场合
四、实验过程（步骤）直通UTP线缆的制做交叉UTP线缆的制做网线的连通性的测试实验步骤如下：
第一步：利用压线钳剪线口剪出相应长度的网线。
第二步、剥掉双绞线的灰色保护层。将线头放入剥线专用的道口，稍微用力握紧压线钳慢慢旋转，让刀口划开双绞线的保护胶皮。
第三步，把4个线对的八条细导线逐一解开、理顺、扯直，然后按照规定的标准排列线序。
第四步利用压线钳的剪线口把理齐的线缆顶端剪整齐（1.5cm）。
第五步、把整理好的线缆插入水晶头。第六步、把水晶头插入压线钳的8P槽内压线。第七步、利用网线测试仪进行测试
主测试仪：1-2-3-4-5-6-7-8-G
远程测试仪：1-2-3-4-5-6-7-8-G（直通线）远程测试仪：3-6-1-4-5-2-7-8-G（交叉线）
五、实验结果及分析
1、了解局域网的组网方式以及双绞线的两种制作规范；2、掌握RJ－45头的制作，以及网线连通性的测试。
六、实验心得
在利用压线钳剪线口剪出相应长度的网线时要注意方向，钳口要和线口垂直。
剥掉双绞线的灰色保护层时要小心剥掉，以免破损了内部的铜线。刀口划开双绞线的保护胶皮时，要轻轻的转到一周，这样效果更好。
把整理好的线缆插入水晶头时，要保持好位置。
网络实验报告 篇5
一、实验目的
1、熟悉微机的各个部件；
2、掌握将各个部件组装成一台主机的方法和步骤；
3、掌握每个部件的安装方法；
4、了解微型计算机系统的基本配置；
5、熟悉并掌握DOS操作系统的使用；
6、掌握文件、目录、路径等概念；
7、掌握常用虚拟机软件的安装和使用；
8、熟悉并掌握虚拟机上WINDOWS操作系统的安装方法及使用；
9、掌握使用启动U盘的制作和U盘安装windows操作系统的方法；
10、了解WINDOWS操作系统的基本配置和优化方法。
二、实验内容
1.将微机的各个部件组装成一台主机；
2.调试机器，使其正常工作；
3.了解计算机系统的基本配置。
4.安装及使用虚拟机软件；
5.安装WINDOWS7操作系统；
6.常用DOS命令的使用；
7.学会制作启动U盘和使用方法；
8.WINDOWS7的基本操作；
9.操作系统的基本设置和优化。
三、实验步骤
（参照实验指导书上的内容，结合实验过程中做的具体内容，完成此项内容的撰写）
四、思考与总结
（写实验的心得体会等）
网络实验报告 篇6
实验名称：网络应用综合实验
所用仪器材料：能接入INTERNET的计算机一台套
一、实验目的
1、熟悉上网浏览、检索、下载网络资源的基本方法；
2、掌握E-mail的申请及应用；
3、了解网络配置与网络安全的相关知识；
4、掌握WINDOWS共享目录的使用与简单局域网的组建方法；
5、了解简单的网络命令和使用方法。
二、实验内容
1、INTERNET的基本操作及WWW的基本应用；
2、网络资源的获取；
3、E-mail的申请及应用；
4、WINDOWS共享目录的使用与局域网的组建。
5、简单的网络基本命令使用。
三、实验步骤
（参照实验指导书上的内容，结合实验过程中做的具体内容，完成此项内容的撰写）
四、思考与总结
（写实验的心得体会等）
网络实验报告 篇7
首先对于课程安排，感觉很紧凑，几乎不遗漏任何的知识点。
理论总在实验和机试前，这样有利于我们学生接受新知识的灌输，而且把理论运用自如。
每理论课后，老师总不忘留出十几分钟的时间给我们思考的空间。
其次是对于教学，感觉老师讲课的思路很清晰，运用课件的形式讲课，很有概括性，重点“一针见血”，易于给我们把握住知识的主次。
跟着老师的教学步骤，我们慢慢吃透了课本上的知识，老师偶尔形象及幽默的比喻，易于理解接受，感觉不到课堂的枯燥，实验前，老师总会给足够的时间给我们预习。
分成小组的形式，让我们形成合作的团体，实验中不仅让我获得知识，更锻炼了我们同学之间的合作。
实验中学会了“双绞线的制作与测试”、“IP地址规划与管理”、“对等网络组网”等等。
即使操作上，我们学会了开通博客、;windows 20xx server的安装”等等。
实验后的实验报告让我们有了总结回顾的效果。
计算机网络是计算机技术和通信技术相互结合、相互渗透而形成的一门新兴学科。
21世纪的我们，必须学好科学技术才能站得住脚!!!在实验中，让我们体会到合作的重要性!!!!实验前做好准备，要了解实验目的的要求，要详读实验的步骤，实验过程要谨慎仔细等等。
相信以后更认真，努力的学习，一定可以使自己的知识更全面。
网络实验报告 篇8
网络营销是我这学期接触的一门课程，虽然一开始自己所认知的营销与其不尽相同，但不得不说它使我收获颇丰。
当今世界，互联网高速发展，但我自己对于网络的认识，仅限于qq，淘宝，听歌，看视频，不去想什么微博，博客，人人甚至微信我也不曾去接触，更别提参与词条编写......
本学期网络营销第一次实验是创建博客，同时注意优化博客昵称、博客名称、博客url地址及外部链接，使其含有有效的个人品牌名称和专业关键词，使自己的博客能更好的被收录，在它被收录的那一刻，心情无疑是最开心的。
为家乡企业做网络营销调研，听着就比较难，也不知道从何下手，选择企业便是一个难题，家乡企业多是工业企业，且网络营销皆是刚刚起步，还未形成气候，再加上受企业产品性质所限，在淘宝，天猫等网站搜不到便是情理之中的，我想选择重化工业企业全班便只有我一人吧，好在企业在百度搜索到的信息挺多，拥有企业黄页，在中国供应商网站、贸易名录——全球电子商务网上贸易平台都有首页均有推广，作为传统工业企业来说，亦算是有所成果。
网络营销能力秀比赛最开始大家兴趣都很高涨，我也是，随着自己到处加秀友但自己却没有被加，发表的观点也没有通过，宿舍人回去都在做而自己因为没有电脑在一旁干着急便渐渐没有了信心，现在想想，便有些后悔。
家乡企业网站诊断因为老师给过学长的作业作参考且诊断的.四个内容也已给出，做起来倒也比之前那个容易些，我依旧选择了同一个家乡企业虽然它是化工业，与其他企业网站不同，它的产品价格因为受各方面影响比较多，不能将产品价格展示在其网站上，它告诉我不能盲目去参考其他作品，一定要结合自己所选择的企业产品特征。
email营销自己做的比较失败，发出去的10封除去自动回复，可以说只有1封回复，回复也说的是，并不知道我所表达的意思是啥。首先自己定位不准确，目标客户不明确再接再厉！
网络实验报告 篇9
实验项目名称：网络商务信息检索与利用
实验目的：
1、了解利用网络进行资料检索的基本思路。
2、掌握利用网络进行资料检索的主要方法。
实验情况及实验结果：实验（1）检索期刊篇章多使用搜索引擎的“网页搜索”功能，检索报载资料主要使用“新闻搜索”并辅以网页搜索功能。通常而言，新闻搜索引擎（或搜索引擎的新闻检索）所指的“新闻”，绝非新闻学特指的狭义的“新闻”，而是报载资料（广告除外）的集合称谓。在检索实践中，凡查询报载资料，专业人员大都会首先使用新闻搜索引擎或搜索引擎的新闻搜索功能。
目前国内最为著名和常用的新闻搜索引擎是百度和中国搜索。
百度新闻搜索引擎是“世界上最大的中文新闻搜索平台，每天发布80000——100000条新闻，新闻来源包括500多个综合和地方新闻网站、专业和行业网站、政府部门和组织网站、报刊杂志广播电视媒体网站”。百度新闻每5分钟对互联网上的新闻进行自动更新，并根据内容为每篇新闻提供一个地区属性，据此可以检索全国34个省市自治区的即时地方新闻。
由中国搜索发起的中国搜索联盟是一个以搜索引擎应用为核心的开放型联合体，联盟的协议成员已发展到1000余家，几乎包括了所有的国家与省级报刊网站，以及有一定访问量的地方与行业报刊网站。中国搜索的“第三代智能搜索引擎”每十分钟更新一次新闻内容，是“是目前全球数据更新频率最高的中文搜索引擎”之一。
由于二者的搜索技术不同，其语法功能、对搜索词的要求亦有些许差异，搜索结果的页面要素也各有特色，而信息来源和更新频率不同则必然导致同一词语检索，二者搜索结果的不同，或此多彼少，或此有彼无、或彼此重复。因此，二者需配合使用，以尽可能避免漏检和重复，保证搜索结果的尽可能全面。
1、有针对性地选择搜索引擎
用不同的搜索引擎进行查询得到的结果常常有很大的`差异，这是因为它们的设计目的和发展走向存在着许多的不同，比如：是专用于usenet的搜索引擎，而则是针对邮递列表、irc等的搜索引擎。
2、逐步细化法
按照搜索引擎的分类一层一层地点击下去，这对一些关键字不太确定的资料查询十分有效。yahoo把网上的各种资料归类整理，分得很细，有休闲与运动、娱乐、健康与医药、艺术与人文等很多类别，而且有每一大类的链接进入后分成很多小类，一层一层地进入链接，分类也就越来越细，离你的目标也就越来越近。由于都是链接形式，所以使用起来又方便又简单，不用我多说了吧。
3、根据要求选择查询方法
如果需要快速找到一些相关性比较大的信息，可以使用目录式搜索引擎的查找功能，如使用。如果想得到某一方面比较系统的资源信息，可以使用目录一级一级地进行查找。如果要找的信息比较冷门，应该用比较大的全文搜索引擎查找，如或nbsp；
4、注意细节
在internet上进行查询时如果能注意一些细节问题，常常能增加搜索结果的准确性，如许多搜索引擎都区分字母的大小写，因此，如果您正在搜索人名或地名等关键词，应该正确使用它们的大小写字母形式。
5、利用搜索引擎的特性进行查找
不同的搜索引擎有一些专用的特性，应用它们可以使查询事半功倍，比如：若想知道某个新闻组上最近一段时间发表的文章，可以在dejanews的查找框中输入'～g组名'，例如'～g rammer'。
6、使用多元搜索引擎
多元搜索引擎是一种只需输入一次关键词就可以对多个搜索引擎进行查询的搜索代理网站，如就可以同时对200多个搜索引擎进行查询。
7、利用选项界定查询
目前越来越多的搜索引擎开始提供更多的查询选项，利用这些选项人们可以轻松地构造比较复杂的搜索模式，进行更为精确的查询，并且能更好地控制查询结果的显示。
8、尽可能将搜索范围限制在特定的领域里
比如：在yahoo中文网站中，你要查找的是与电脑相关的知识，那么你没有必要让搜索引擎在休闲与运动、健康与医药、艺术与人文等其他分类中查找。你可以进入“电脑与因特网”这一类，选中“检索此目录下的网站”。
网络实验报告 篇10
两个星期的网络营销实训快结束了，感觉在这两个星期里真的学到了不好东西。作为一个小小的组长，锻炼了我很多方面的能力，我真的感到很庆幸。这两个星期，我们主要研究了B2B跟C2C两大电子商务平台。我们以小组的形式亲自在这两大平台上成立公司开设店铺，从熟悉各大网站平台到成立自己的店铺，我们都一步一步的完成了。我们在慧聪网上成立了公司，在淘宝网上开了小店铺，虽然没有什么收益，但是看到自己的网站和经心装饰的店铺，我的心里真的很高兴。
整个实训过程，让我了解到了一个大的项目的开始要经历很多准备工作和撰写各项报告。从市场调研报告，打算销售的产品的详细信息报告到网络营销策划报告甚至于最后的总结，我了解到凡事不是说说，实际做起来还真是要慢慢付出，慢慢积累经验才行。
现在想想，自己和组员之间的默契配合，到最终完成所有任务，也是对我团队合作和组织能力的培养。确实学到了很多东西。更让我高兴的是，现在我会开淘宝店啦！说不定以后工作了还能在搞个副业，或者自己开实体店加网店经营啊！这真是一个不错的想法哦。很庆幸能学到这么多东西，让我对第三方电子商务平台的了解更加深刻，更加具体，更加熟悉了。
还有对搜索引擎营销，博客营销和论坛营销的种种理解与认识，更是让我受益匪浅，网络时代的强大与盛行，注定我们与网络结缘，这将是一个不错的发展方向
网络实验报告 篇11
我们网络实验室每周六都会举行由学生参加的学术研讨会，大家分别介绍前段时间看的论文，或者提出一些问题一起探讨。
上周末的研讨会很特别，主题是“paper”。经过这次研讨会，自己感触颇多。
身为博士，paper无疑是至关重要的。特别是对于我们偏工程专业的博士来说，要发一篇好的会议或期刊，相对有些难度。可是我们往往会无限放大这种难度，整天叫苦连篇，埋怨系里对博士毕业要求的提高。于此同时付诸行动，全身心投入科研的人却寥寥无几。很多人虽然天天都在实验室呆着，但基本大部分时间都浪费在了电影，游戏和看帖子上。当然自己也不例外。然而，看到别人发了很牛的paper时，此人的光芒在自己眼中又会无限放大，会自叹为啥人家都这么牛呢？
是自己智商太低了？是自己高考后智力记忆力减退了？也许真有点这方面的原因，毕竟比起爱因斯坦发达的大脑，我们还是太逊色了。可世上有几个爱因斯坦呢？那些学士牛人都是天生的吗？答案是显然的，其实身为科大的学生，智商绝对不是制约个人成就的主要原因。
我们看到的都是牛人光鲜的一面，而往往忽略了他们背后所付出的汗水和努力。一师兄转述了他在微软亚洲研究院一个同学的话，“对于我们，其实你们看到的只是我们外在的荣耀，但是有多少人知道在这些荣耀之前，是我们多余其他人几倍的付出和努力，365天一如既往的坚持，每天凌晨2点睡觉，7点上班的艰辛”。这句话深深的触动了我迷失许久的心。
的确，当年高考的时候，我们都曾有过这熟悉的激情。为了自己理想的学校，无怨无悔的坚持。然而上了大学，我们都基本遗失了这份宝贵的精神财富。渐渐的迷失了当年的理想，随波逐流，对自己的人生完全没有规划，甚至对于读博，自己当年也根本是在追随别人的脚步而保的研，跟本都没想过自己为啥要读博，读博对于自己有什么意义。
想到这，对于平庸的我和那些牛人们的本质区别俨然呼之欲出。我们缺的不是智商，而是对于自己理想的坚持和对科研严谨的态度—我们有理想，但大都停留在想而不是行动上——我们熟悉的很多牛人本科都只是一般的二流院校，然而他们所到达的高度对于缺少对理想坚持的我们，确实是遥不可及。而试问，如果身为一流学校的学生，能付出和别人一样的努力，成功也会离我们很近；我们懒散成风，而科研需要严谨的态度——我们在科研上，眼光局限于表面，很多东西浅尝辄止，这样的态度显然是做不出什么好的成果。
上面这些道理，其实对于我们来说都太浅显了。但是又有多少人能真正的认真看待这些问题呢？希望自己在写了这篇体会后，能真正的付诸实践，真正的从思想上改正从前错误的态度。
网络实验报告 篇12
windows平台逻辑层数据恢复
一、实验目的：
通过运用软件R-Studio_5.0和winhex对误格式化的硬盘或者其他设备进行数据恢复，通过实验了解windows平台逻辑层误格式化数据恢复原理，能够深入理解并掌握数据恢复软件的使用方法，并能熟练运用这些软件对存储设备设备进行数据恢复。
二、实验要求：
运用软件R-Studio_5.0和winhex对电脑磁盘或者自己的U盘中的删除的数据文件进行恢复，对各种文件进行多次尝试，音频文件、系统文件、文档文件等，对简单删除和格式化的磁盘文件分别恢复，并检查和验证恢复结果，分析两个软件的数据恢复功能差异与优势，进一步熟悉存储介质数据修复和恢复方法及过程，提高自身的对存储介质逻辑层恢复技能。
三、实验环境和设备：
（1）Windows xP 或Windows 20__ Professional操作系统。
（2）原始硬盘（或U盘）一个，目标硬盘一个。
（3）或者可用U盘（或其他移动介质）和软件R-Studio_5.0和winhex安装包。
四、实验内容：
（1）熟悉R-Studio的操作界面和该软件的使用，掌握该软件的数据恢复方法，并运用该软件按步骤对硬盘或优盘进行逻辑层数据恢复。
（2）熟悉Winhex的操作界面和该软件的使用，掌握该软件的数据恢复方法，并运用该软件按步骤对硬盘或优盘进行逻辑层数据恢复。
（3）体会软件进行 windows平台逻辑层数据恢复的运行机制，并进行比较不同的数据恢复方法和原理。
五、实验步骤：
（一）使用r-studio软件操作：
1.数据恢复。将要恢复文件的硬盘或者将要恢复文件的独立U盘连在计算机上，打开r-studio软件。
2.打开任意磁盘或者分区，右边显现文件有红色叉的表示删除的文件。
3.勾选该文件，“右击”选择“恢复标记文件”，设置文件输出路径，便可以恢复文件了。
4.点击某分区，右击选择“扫描”，进行“文件系统设置”选项设置后，点击“扫描”开始扫描磁盘
5.双击“红色盘符”，然后双击“额外找到的文件”，就可看到此文件系统下的恢复文件
6.右击选择“恢复标记的内容”，设置恢复的路径，此路径不能在此次扫描的磁盘中。
7.分别采用简单删除和格式化的方式删除磁盘文件，采用上述方法恢复并查看结果，采用上述方法恢复不同的文件不同大小的文件，系统文件等。
（二）使用Winhex软件操作：
1.以管理员身份运行Winhex，打开Winhex主界面。
2.选择Tools菜单中的Open Disk打开所需磁盘。
3. 再选择Tools菜单中的Disk Tools下的File Recovery by Type根据文件类型恢复数据。
4. 在左边文本框中选择需要的文件类型，在右边输入恢复数据的数出文件夹，点击左下角“OK”按钮开始恢复数据。
5.查看恢复的数据。
六、实验结果：
查看到U盘中有红色删除的文件：恢复后存在文件夹，但是文件夹为空。
下来开始扫描磁盘：扫描磁盘后，出现“红色盘符”，
恢复文件：恢复标记文件（U盘中的红色额外标记文件）
应验证标记的文字文档能够恢复，本机立即删除的音频文件、视频文件能够恢复到指定的路径下，其中存在不完整的视频文件，格式化的文件视情况有些不能完全恢复或者出现恢复失败。
使用Winhex软件操作，查看U盘中的文件：
选择恢复文件：用Winhex恢复数据文件，在文件没有碎片的情况下的分区，每个分区下的根目录数据完好，也不能完全恢复，必须用Winhex修复底层代码后才能使用，分析用Winhex恢复的图片文件（来自U盘中,未整理碎片）。
有时候必须自己计算分区表来恢复数据，指定分区的起始位置等。
对U盘提示格式化后用R-Studio_5.0进行数据恢复，可以恢复对分区的误格式化，误删除文件，经验证对于硬盘分区打开提示格式化也是一样用，当然对于大量的文件系统更适合使用Winhe进行数据恢复。用R-Studio_5.0为分区的磁盘提供完整数据恢复的解决方案。当然采用U盘镜像方式、扫描镜像也可以完成数据恢复的工作。
七、心得体会：
通过这次简单的数据恢复实验和对数据恢复工具R-Studio_5.0和Winhex的使用，巩固了理论课所学的基本知识，进一步熟悉存储介质数据修复和恢复方法及过程，了解到windows平台逻辑层误格式化数据恢复原理，其中数据恢复软件的使用方法，运用这些基本的数据恢复的软件对存储设备设备进行数据恢复，其中恢复过程中也遇到了数据恢复不完整以及直接数据恢复失败的情况，并找到了问题所在，有些磁盘中存在大量碎片、通过磁盘扫描工具对磁盘进行磁盘扫描可以知道分区链损坏，不同格式的分区、这些都会造成磁盘恢复不完整或者失败的情况，将数据复原、分区表重建，也可以利用Winhex的强大功能，当然实验中做的不好的地方有没有强调数据恢复的前提，比如数据删除后全盘格式化、数据不能被二次破坏、覆盖等。而且我们所做的仅仅是软恢复，硬盘的本身没有物理损伤，由于人为造成的数据丢失，因此实验还有不少的局限性，在以后的学习中不断改进。
网络实验报告 篇13
答：可以从以下几点来写:一丶目前网络的重要性和普及性。
目前网络是我们的一个无形的朋友，它能带给我们很多知识和新闻，还能带给我们很多生活上的方便。
二丶网络面临的重要问题是网络安全问题。
由于网络空间与现实世界从逐步交叉走向。
可以从以下几点来写:
一丶目前网络的重要性和普及性。
目前网络是我们的一个无形的朋友，它能带给我们很多知识和新闻，还能带给我们很多生活上的方便。
二丶网络面临的重要问题是网络安全问题。
由于网络空间与现实世界从逐步交叉走向全面融合，网络空间的行为特点、思维方式及组织模式等向现实社会渗透，网络安全态势呈现了新的特点，新的趋势。
网络安全更显得尤为重要。
一方面，境内外网络攻击活动日趋频繁，网络攻击的来源越来越多样化，网络攻击的手法更加复杂隐蔽。
另一方面，新技术，新业务带来的网络安全问题逐渐凸显。
所以现在网络的安全问题一定要放在首位，关系着你我他。
网络实验报告 篇14
实验时间：20xx年x月x日
1、实验目的
2、实验设备、仪器及材料
3、实验内容
一般实验：
3、1实验方案设计与选择（设计性、创新性实验需写该项内容） 3、2实验原理及实验步骤（实验工作原理或实验的主要操作过程） 3、3实验记录（核心代码及调试过程）
注解：理工科实验需记录实验过程中的数据、图表、计算、现象观察等，实验过程中出现的问题；其它如在计算机上进行的编程、仿真性或模拟性实验需记录程序核心代码以及程序在调式过程中出现的问题及解决方法；记录程序执行的结果。
上机实验：
3、1上机实验的内容及要求
3、2算法设计思想与算法实现步骤
3、3程序核心代码，程序调试过程中出现的问题及解决方法
3、4程序运行的结果
4、实验总结
4、1实验结果分析及问题讨论
4、2实验总结心得体会
注解：实验总结的内容根据不同学科和类型实验要求不一样，一般理工科类的实验需要对实验结果进行分析，并且对实验过程中问题进行讨论；在计算机上进行的编程、仿真性或模拟性实验需要对上机实践结果进行分析，上机的心得体会及改进意见。其它实验应总结实验过程写出心得体会及改进意见。
说明：各门实验课程实验报告的格式及内容要求，请按照实验指导书的要求手工书写。
1、实验目的
2、实验设备、仪器及材料
3、实验内容
3、1上机实验的内容及要求
3、2算法设计思想与算法实现步骤
3、3程序核心代码，程序调试过程中出现的问题及解决方法
3、4程序运行的结果
4、实验总结
4、1程序运行结果分析及思考题讨论
4、2实验总结心得体会
【实验报告】相关文章：
测量实验报告优秀（汇总16篇）01-20
压力传感器实验报告总结,压力传感器实验报告总结心得(汇编3篇)01-20
科学实验报告[热门]（三篇）01-20
实验报告模板2000字(通用6篇)01-20
鸡的实验报告（推荐四篇）01-20
示波器实验报告合集【通用3篇】01-20
实验室工作总结报告（汇总3篇）01-20
2025银行一般员工述职报告（实用3篇）01-20
公司总经理2025工作述职报告1000字通用31篇01-20
汽车维修实习报告合集24篇01-20