2025语文教育教学计划参考（通用32篇）
2025语文教育教学计划参考 篇1
语文作业时课堂教学的延伸环节，巩固所学知识，提高学生语文素养，然而长久以来，语文作业的布置单调，单一，生字词一遍遍地写，学生产生厌写情绪。特色作业的设计势在必行，想将本人对作业设计的一些形式与同仁分享：
一、分解字词
学习生字词，不需要孩子们一遍一遍的写，从而达到记忆，可让孩子们发挥想象，把生字分解，词编成儿歌，顺口溜，或小故事等，这样不但加强了对生字的记忆，还让学生进一步理解字，词的意思。
二、收集分类词语
家作不一定非要写当天所学内容的作业，可以让孩子分类收集词语，不如：描写春天的词语，心情高兴的词语等，这样一天一类，长期坚持下去，孩子们的词汇量可想而知，会有多少，那样写起作文来，也是得心应手。
三、用图画表达诗意
一首古诗学完，不需要孩子们去使劲的背诵诗意，让孩子们用图画把他自己认为的诗意表达出来就可以了，这样不但加强了孩子对古诗诗意的深刻认识，而且加强了动手能力，提高了智力，提高了学生的美感。
总之，作为教师对教学要上心，用心，多想点子，让孩子们愿意做作业，培养孩子们主动学习的能力。
2025语文教育教学计划参考 篇2
一、学情分析
高二5班共有学生xx人，8班共有学生xx人。两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步子迈小点，还是会有好成绩的。
二、教学计划
1.加强自身学习。
①加强课本的研读。教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。也就决定着研读教材的必要性。
②他山之石，能够攻玉。一个人由于生活的环境，应对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。
③强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。因此，用心参与新课改培训，领会新课改精髓，并应用于实践中是当前务必要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈代谢。
④认真参与组内备课。珍惜每周一次的群众备课，充分利用好这次群众备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并用心实施好组内的各项安排，落实好课时要求。
⑤增强听课意识。按照学校的要求，用心参加新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。
2.抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情。
①加强新课情景创设，激发学生学习热情。每一节新课的开展，都有其现实好处，有其价值所在，有其趣味性，充分挖掘好这方面知识，可起到一个良好的开端作用。
②精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生讨论后能够解决的，给以适当点拨，对于学生在老师引导下完成的，要慢慢讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受潜力的，一概不讲。
③精心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反馈，作业质量的高低，必须层面能够反映教学效果的高低，因此，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且知识点具有全面性。
3.做好课后辅导工作。
①利用晚自习，充分给以每个学生耐心、细心、全面的辅导。让学生积累的问题得到彻底解决。
②利用自习课时间，寻找需要帮忙的学生进行辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。
4.做好作业、考试反馈工作。
学生认真完成作业和考卷，老师进行批改，总结共性问题，发现个性问题，有针对性的给以反馈，及时消除困惑。
5.规范作答，养成良好习惯。
此刻学生的数学答卷，条理不清晰，逻辑混乱，因果颠倒，这是基础不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好规范答题，有助于学生良好数学思维的养成，避免将来高考失分和日后生活的凌乱。
6.培养学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。
兴趣是好的老师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方？找到原因，对症下药，透过课堂，移植中外数学趣味知识，让学生体会到数学的价值所在，透过多媒体，降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣的好方法。
2025语文教育教学计划参考 篇3
一、指导思想
本学期英语组将贯彻学校指导思想，认真履行教导处新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力和实践中运用英语的能力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。
二、主要工作
(一)加强理论学习，提升教学理念
1.全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时，深入学习一本教育教学论著，如每位英语教师都主动订阅一本英语教学刊物，认真通读英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养。
2.英语组要组织教师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培养学生学习英语的兴趣”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐心辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。
(二)积极开展教育科研，提高教学质量
1.加强教师专业学习、充实和丰富学识修养，提高科研能力。
2.认真开展教学实践研究，上好各级公开课，课后做好研究评课工作，上课教师写好课后反思。
3.配合教导处做好各年级调研工作 ，动员教师做好反思工作，同时积极参加区组织的教学、教案、论文评选活动。
(三)全面关心学生，促进和谐发展
1.培养学生良好的学习习惯
引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不同的形式接触、学习英语。
2.及时辅导困难的学生
由于英语教师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些原因，中高年级已呈现两极分化现象，教师要通过激发学生的兴趣，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，教师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。
2025语文教育教学计划参考 篇4
一、导入
同学们，你们看老师拿来了什么？（游泳圈）什么时候游泳最舒服呢？（板书：夏天）你觉得“夏”字哪儿最容易写错，在桌上写写。夏天不仅游泳好玩，还有很多有趣的事呢！同学们，还等什么，让我们一起走进文中看一看《迷人的夏天》都有哪些有趣的事。（板书：迷人的）
二、初步感知课文，学习生字
1、自由读课文，不认识的字圈出来，用我们学过的识字方法去认识它。
2、检查生字认读情况。
三、朗读感悟，感受夏天
1、把这美词放进课文，我们再来体会丰富多彩的夏天吧。这一次，读完全文以后，找出自己最喜欢的段落，好好读读。
2、你最喜欢哪一段？读给大家听，让大家都来分享你的朗读快乐。
读到哪一段，就展开哪一段的自主学习：读了这一段，你为什么喜欢这一段？你想说什么？想问什么？同学互相帮助解答，说说自己的看法。教师相机板书这一段的重点词语。
3、反馈
第一自然段（炎热）
1、指名学生读，其他同学边听边想边划出，你从哪些语句感受到了夏天的炎热？
2、交流并指导朗读。
3、引导学生发现“如果……就……”并说一句话。
第二自然段（多彩）
1、指名学生读，其他同学边听边想边划出，描写颜色的词？
2、指名学生反馈。
3、想一想：你还可以用哪些词语来形容夏天的多彩呢？
4、让学生欣赏有关美丽的夏天的图片，感受夏天的多彩。再男、女生赛读，读出多彩的世界来。
第三自然段（有趣）
1、女生读，男生听，看看文中哪儿体现了“有趣”？
2、写了哪些小动物，它们的活动是怎样的？这样写你感到了什么？（抓住赛歌会、提灯笼两个词，启发生学生想象，感受拟人句的作用。）
3、你还能像课文这样说说夏天有哪些有趣的事吗？试着也说几句拟人句。
第四自然段（悠闲）
1、老师也最喜欢玩了，老师也想读一读，师范读第四自然段，其他学生想想这些事情你有没有干过？
2、此外，夏天还可以做什么？（看着图，试着说说。）
3、出示星空图，让学生理解“畅想”，并说说如果是你晚上仰望美丽的星空，你会想些什么？
4、小结：像同学们这样痛快地想、尽情地想、放飞思想地想就叫“畅想”。
5、全班同学带着快乐的心情齐读本自然段。
第五自然段（迷人）
1、朗读第五自然段。
2、有什么不懂吗？理解“走向成熟”。
四、拓展延伸
1、从大家的朗读中，我知道大家对夏天的喜爱之情。作者喜欢夏天，因为夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的、迷人的，能想想，你为什么喜欢夏天吗？和小伙伴说说吧。
2、拓展，夏天是——（轻松的、欢乐的）
3、交流：同学们拿出自己收集到的有关四季景色的图片，并试着用几句话说说这个季节特点，表达出你对这个季节的喜欢。
五、小结：
马上就要到夏到了，希望同学们过一个快乐的夏天。大自然一年四季每个季节都有自己的特点，希望同学们用心去感受。
六、作业
1、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
2、画一画你眼中的夏天，并写上几句话。
3、举办班级图片展：将你收集到的最喜欢的季节图片粘贴在黑板上，并写上几句这个季节特点的话。
七、板书设计
迷人的夏天
炎热、多彩、有趣、悠闲、迷人……
2025语文教育教学计划参考 篇5
本学期使用的是北京市义务教育改革实验教材小学语文第十册。依据区教学指导思想，结合本校及本班实际情况，制定本学期的教学工作计划。
一、指导思想
本学期的语文教学，以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，针对学生实际情况，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。在课堂教学中努力体现粗细化理念，努力提高教学质量。
二、教学任务及目标
1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字146个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。会读写396个词语，一部分会运用。
2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。
4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。
6、乐于参与讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适度。听他人说话认真耐心，能抓住要点。
7、能抓住重点观察事物，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，情感真实有一定的条理。
三、教材结构分析
第十册教材共分八个单元，共选编了32篇课文，其中精读课文16篇，略读课文16篇，还有八次语文实践活动。课文后面选编了6篇选读课文和6个语文趣味活动，书后还附有生字表、认读字表。
四、学生情况分析
所任教的两个班共有学生56人。其中本地学生18人，其余都是借读生。借读生来自全国各地，水平参差不齐。不过学生学习态度比较端正，学习的积极性比较高，这为学生更好地学习语文打下了基础。
五、设想及措施
狠抓基础知识和基本技能。由于学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我要在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，要大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题要进行大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，都要逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
六、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我准备开展一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词汇收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文游戏。如词语转换，如“大海”——“学校”，学生可通过“大海——上海——上学——学校”的两次转换来达到目的，在限时比赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。
4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。
在这个学期中，学生们学习语文的兴趣一定会得到极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。
2025语文教育教学计划参考 篇6
一、规范教学常规
1.备课。统一两套教案，阅读课（即新授课）一套，至少 45个课时。综合备课一套，包括作文指导课7课时，作文讲评课7课时、单元复习课6课时、试卷讲评课7课时，综合备课大约27课时。
2.作业设置与批改。至少有三种作业，即综合作业、大作文、小作文。综合作业以《基础训练》为主，课内部分必做，课外部分选做，综合作业一课一改，切实减轻师生课业负担。大作文全学期7个，每次作文，教师精批细改一半，其余互改或自改，但不能流于形式。小作文每周1个，全期不少于16个，每次只批“阅”和日期。提倡学生写读书笔记，不要求教师批改，但可定期收上来抽查。
3.单元检测与考评。每单元应有一次复习和考试，考试后应有一次试卷讲评。
二、把握教学进度
1.秋季教学进度。七年级（上册）期中考试前要完成1—4单元的教学内容，以及课外古诗词背诵，名著导读《繁星》《春水》。八年级（上册）期中考试前要完成1、2、3、5单元的教学内容，以及课外古诗词背诵，名著导读《朝花夕拾》《骆驼祥子》。期中考试后完成教学内容和名著导读的剩余部分。
九年级一轮课本复习：新课完成至4月底或5月上旬。二轮专题复习：至6月10前结束。各校可根据情况灵活调整。
2.春季教学进度。七年级（下册）期中考试前要完成1—4单元的教学内容，以及课外古诗词背诵，名著导读《童年》。八年级（下册）期中考试前要完成1、2、3、5单元的教学内容，以及课外古诗词背诵，名著导读《名人传》。期中考试后完成教学内容和名著导读的剩余部分。
九年级期中考试前完成1、2、3、6单元的教学内容，以及课外古诗词背诵，名著导读《水浒》。期中考试后完成九年级（上册）全部内容和（下册）5、6单元、课外古诗词背诵、名著导读《格列佛游记》。
三、落实“名著阅读”
《语文课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊，并推荐了2部诗歌散文作品，8部长篇文学名著；人教版初中语文课本也在6个学期的教材中安排了“名著导读”。根据教材的编排和学生的阅读水平，并结合教学实际，我们计划将这些名著阅读分散到七、八年级4个寒暑假。建议下学期的“名著导读”篇目安排到前面的寒暑假来阅读。
四、用好教辅资料
1.用好《学习手册》。建议《学习手册》在预习、作业、复习时使用，课堂中不要用，更不要根据《学习手册》回答教师的课堂提问。
2.用好《基础训练》。《基础训练》作为综合作业使用，要求前面已说明，不再赘述。
3.用好《导学检测》。《导学检测》是每单元测试的试卷，也是期末复习的重要依据。
4.用好《一轮复习学案》。《一轮复习学案》是九年级一轮复习的重要参考，要求学生认真完成上面的练习，教师要认真批阅。
5.用好《考试说明与检测》。省教研室编写的《考试说明与检测》是九年级二轮复习的重要参考，上面的练习题要求学生不折不扣、认真地完成，教师要认真检查、督促。
2025语文教育教学计划参考 篇7
一、实习学校：
实习学生：班级：培智一班
学生人数：14人男：10女：4
二、班级情况
班级共有学生14人，其中男生10人，女生4人，男女人数失衡。其中有五名学生走读，九人住读。其中有两名唐氏综合症学生，两名自闭症学生，其他均为智力障碍学生。因为班上学生类型差异较大，且学生有来自城镇和周边各个村镇，家庭环境差异也较大。所以，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，大部分学生都需要进行个别辅导和特别的关注。班级中有三名学生家长陪读，家长能积极支持老师工作。但部分学生家长为农民或老人，能支持老师工作，但不重视家庭教育，希望能与教师配合。本班大部分学生能听从老师指令，少部分不能听从指令的，可由助教老师协助。
三、工作项目及要求
（一）行为规范教育：
1、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。
2、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。
3、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。
4、不打不闹，上下楼梯靠右走。
5、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。
6、在教学大楼里安静，不喧哗。
（二）加强学生学习习惯的培养：
1、听课习惯，根据学生不同的情况延长注意时间
2、作业习惯和作业上交习惯，每天给予一部分学生自己做作业的时间，并让学生按时交作业。
（三）加强学生的劳动意识的培养：
1、整理书桌，每天早上和晚上都给予一定时间让学生整理书桌。
2、清洁教室卫生，每天早上上课前都让学生一起做清洁。
3、学做家务，班级中有大部分学生住在学校，每周定期组织内务。
（四）加强自理能力的培养：
1、独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间。
2、能培养一定的兴趣爱好。
第一：学习方面。培养学生良好的学习习惯。要求学生能自觉遵守班级常规，
第二：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。
第四：保持良好的卫生习惯。班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。
四、常规管理措施
1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：
（1）、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。
（2）、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。
2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，具体做法如下：
（1）、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。
（2）、定期对学生进行道德行为的教育。
（3）、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。
3、卫生方面，通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：
（1）进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。
（2）卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。
（3）每天由卫生委员检查个人卫生。
（4）综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的.原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。
六、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。
2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。
3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。
随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教育就显得尤为重要。
2025语文教育教学计划参考 篇8
一、指导思想
以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园养成教育”幼儿全面发展”为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，继续加强“培养艺术兴趣、促智慧发展特色教育，把我各园建设成为精品幼儿园。
二、工作目标
1、加强有针对性的专业学习，进一步更新教师观念，提升教师的业务水平。
2、加强常规教学管理，教师要养成良好的教育工作常规，把培养懂礼貌、爱交往、会表达、懂规则的幼儿作为日常基础工作抓严、抓实、抓细。
3、开展园本教研和培训活动，提高课堂教学效能和教师专业素质。
4、开展“拜师结对”传帮带活动，加快青年教师专业成长。建立一支成熟型、研究型教师队伍。
5、评选教研、艺术特色课程带头人，充分利用学科带头人的资源和优势，推动幼儿园特色发展。
6、举行形式多样的主题活动、家长活动，深化家园共育工作。
三、主要工作及措施：
(一)加强师资队伍建设，促教师专业成长
1、加强教育理论学习，实施“读书富脑工程”，务实教师的理论基础。进一步学习《3-6岁幼儿教育指南》和《幼儿园教育指导纲要》，对，《指南》《纲要》进行深入理解、用心探索、切实落到实处。用心参与教师再培训教育。要求每月开展的学习培训活动要有学习笔记。
2、师徒结对开展传帮带活动。本学期在全园范围内开展第一届青年教师拜师结对活动，要求三年以下教龄教师拜有经验的教师为师，制定结对计划，开展带教指导活动，师徒共同成长。要求徒弟每学期至少听师傅3节优质课，师傅每学期至少指导徒弟4节课，查看、指导徒弟4篇教案，并做好记录。举行师徒结对之青年教师优质课评选活动，师傅指导徒弟用心参加并上好优质课。凡参与指导和帮教的教学活动，徒弟获奖后，一并奖励师傅，并在期末评选优秀师徒。在全园营造一种互帮互学、共同进步的氛围，使青年教师尽快成长，为幼儿园的可持续发展奠定基础。
(二)强化教育教学常规管理，提高教育教学质量
1、进一步加大幼儿一日生活流程和常规的监管力度。
要求教师严格执行幼儿园一日生活流程，建立科学、良好的一日生活常规，认真备课、按时开展晨间活动、做操和上课，按时开展活动区活动和户外体育活动。本学期开展半日活动跟踪评比，了解各班日常教学和常规，指导教师合理、规范地组织幼儿一日生活，充分发挥游戏在一日生活管理中的作用。
2、实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周45节)课后及时与授课教师进行交流，并给予评价(记分作为月考依据)。由本学期教研领导，深入班级随堂听课、检查教案，了解教师书写教案和执教状况。要求带班教师上课有教案、有教具、有准备。教研组进行应对面、一对一指导，引领教师转变教育观念和教育行为，帮忙教师解决教学中的问题和困惑。提高课堂教学质量提倡教师之间相互听课，教研组长不少于20节。教师不少于15节，学期末进行听课记录汇展。
3、加强各园各年级教研组的管理和建设。本学期规范各园各教研组职责，以各教研组为基地，充分发挥教研组长的作用，带领本组成员进行群众备课、“一课三研”和分组教研等活动，让教研组成为教师提高业务水平的重要阵地。
4、开展每日一歌、一节奏、一诗词、一故事游戏活动。利用晨间、餐前、离园活动等时间进行歌曲演唱、节奏学习、古诗朗诵等活动，减少幼儿消极等待现象
(三)以园本教研为载体，促进教师专业成长
1、每周由各园各年级组长组织本级教师共同探讨、落实主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。并根据教研活动计划，每周四开展形式多样的园本教研活动，帮忙教师更新观念，转变主角，提高教师的教研水平(学习、培训及每月特长考核)
2、发挥学科带头人的作用，开展研训活动。用心借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，用心参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。要.不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改善教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月末认真拟订月计划(每月28号上交)
3、观摩交流，主要观摩本园及其他姐妹园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
4、采取走出去、请进来的方式使教师理解各种优质培训。本学期我们将有计划、有目的地采取请进来走出去的方式进行各种培训，提升自身的专业水平。要求凡是外出学习的老师，回来后一交学习记录本，二写参观学习心得，三上汇报课，切实做到学有所获，学有所用。
5、开展教师基础技能培训与评比、继续加强教师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、手工制作、计算机网络知识学习、课件制作(由指导)、活动过程的设计、弹琴、钢笔字、简笔画、手指操游戏、舞蹈、声乐等岗位练兵活动。激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
(四)、加强家园联系，实现家园共育
1、开好学期初家长会。开学初各班根据各自不同的特点召开形式多样的家长会或亲子活动，让家长了解本学期的教育目标及要求，做到家园共育
2、举行半日开放活动。
各园要第期举行半日教学活动观摩，让家长走进幼儿园，亲身感受我们的教育工作。
3、社会主题活动：“采摘”、“中秋节”“教师节”“国庆节”“重阳节”“唱歌比赛”“感恩节”“圣诞节寻找祝福”“小天使闯天涯”要号召、发动家长用心踊跃的参加。
4、感谢家长对我们工作的大力支持与配合!
对各园评选出的“支持幼儿园工作的先进家长代表”给予必须的奖励。
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20__年，__教育将深入贯彻落实《教育改革和发展规划纲要》精神，以“十二五”教育发展规划为指导，以“推进均衡发展，促进教育公平，规范办学行为，落实素质教育，丰富校园文化，倡导科研兴教，实现跨越发展”为重点，推动教育事业科学发展：
一、制定发展目标，推动跨越发展
20__年是“十二五”发展的起始年，我们将立足新起点，明确后援建时期__教育的发展方向，指导各校根据实际，梳理思路，广泛征求意见，制定和完善各校中长期发展目标，促进__教育整体的跨越提升。
二、加大改革力度，推进均衡发展
一是把握义务教育阶段教师实施绩效考核的时机，推动学校管理创新。
二是深化课程改革，不断提高学校教育教学质量。
三是加大学校人事制度改革。把改革作为增进教育活力，提升学校办学品质，促进城乡教育均衡的动力和源泉，争创义务教育均衡发展改革试点。统筹安排，精心准备，做好“两基”迎国检工作。
三、规范办学行为，深化素质教育
按照省政府办公厅、__省教育厅关于规范办学行为深入推进素质教育意见精神，规范全市学校教学行为、招生行为、考试评价行为、教材使用、教师行为、教育收费行为，深入推进素质教育。幼儿教育重视孩子兴趣培养、认真开展好行为习惯养成教育和兴趣培养工作;义务教育推进学生综合素质发展,加强未成年人思想道德建设工作;实施普通高中课程改革，加强对高中教学工作的过程管理，提高高考出口质量;职业高中和成人教育突出技能培训，推进就业、创业教育，提高毕业生就业率;加强对民办教育的指导和监管，推动民办教育做实、做好。
四、强化学校管理，树立校园新风
大力提倡“校长爱校、教师爱校、学生爱校”;要开展好学生教育与管理，要高度重视学生习惯养成教育;要建立责任制度，加强督查，敢于问责;要重视校园文化建设，倡导朴实、简洁，潜移默化，深入师生心中。
五、重视师德提升，提高教师专业水平
始终坚持以师德为核心，切实抓好教师的专业提升。各校要立足校本，因地制宜，开展好教师的职业理想教育和专业培训，塑造一支懂教育、爱岗位、善管理的干部队伍;建立一支有爱心、负责任、会管理的班主任教师队伍;加强中青年教师的教育和培养。
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一、教学目标：
一、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。
二、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。
三、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。
四、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质；又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。
二、工作思路：
一、研究高考，把握教学方向。
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究20xx年文科综合高考政治试题。如20xx年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：
（1）注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性；
（2）命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力；
（3）试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样；
（4）积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩；
（5）试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。
二、坚持集体备课，发挥整体功能。
强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。在网上充分搜集资料，坚持集体备课。备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。
三、紧抓本本，坚持以生为本。
第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充最新内容、最新观点。复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正“动”起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。
四、规范过程，优化教学环节。
规范教学过程是成功教学实施的保证，优化教学环节是实施成功教学的关键。为此，我们根据政治科高考的特点和教学的一般规律来规范教学过程。具体复习进程安排如下：
第一阶段复习要着眼于回顾，帮助学生巩固知识点，考讲练相结合。在这一阶段要降低起点、放慢速度、完善网络、夯实基础。文科综合中的政治学科，在考试要求和试题总体难度上不会与原高考方案X学科等同，否则会导致全卷总体难度过大。这样，复习中夯实基础显得特别重要。
第二阶段复习要着眼于提高，帮助学生完善知识结构，使知识系统化，同时进行热点渗透，以提高学生对考点的理解和应用能力。
第三阶段复习要着眼于实践，帮助学生适应高考。在这一阶段要回顾基础，熟悉题型，查漏补缺，调适心理，同时要兼顾应试技巧的训练。
五、授之以渔，培养学习能力。
加强学法指导，要高度重视对学法的研究，在基本概念和基本原理的教学中，要引导学生采取浓缩记忆、趣味记忆等方法，帮助其理解和掌握知识；在选择题训练中则采取四步法(审题意、抓题眼、忆体系、判题支)，充分运用排除法，逆向思维等方法，培养学生比较能力、知识迁移能力；在非选择题训练中，根据不同类型的试题传授不同的解题方法，提高以下能力：
（1）审题能力——明确题目的考核意图，弄清设问指向。
（2）提取信息的能力——通过对材料的处理，把握材料的层次关系，提取材料中包含的有效信息。
（3）整合知识的能力——明确题目所涉及知识和原理。首先要尽力避免用错原理；对于分值较大，综合性较强的题目，尤其要避免错漏原理。
（4）形成答案的能力——答案的布局要有层次性和逻辑性，先答什么，后答数什么，答前要做好总体规划。一般可按照“先重点再其他，先原理再材料，先教材再创新”的顺序组织答案。
（5）规范表达的能力——按照高考答卷要求，答案要富有条理性、层次性、逻辑性、专业性。
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一、班况分析：
本学期我班共计39名幼儿，其中男生21名，女生18名。经过上学期教师与幼儿的共同努力，全班幼儿都得到了长足的提高。他们初步学会了自我照顾的本事和遵守规则及安全意识，乐意与人交谈，能主动参与自主性活动及其它活动，他们对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。异常是在语言方面，大多数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自我的愿望和请求，愿意和教师、同伴交流自我的想法。在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时研究家长。家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。本学期，我们仍要严格要求自我，结合本班实际，将在新学期中，对幼儿自我约束、自我认识上进行重点培养，激发幼儿进取探索和主动地学习，促进幼儿健康、和谐地发展。
二、班级主要工作目标：
1、开学初，依据《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划，并保证在日常工作中逐步落实。
2、根据中班幼儿的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡；根据本班幼儿的本事和兴趣安排不一样的活动，有组织有指导的活动与自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、团体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手本事的培养和指导。
3、引导幼儿善于观察生活及周围的环境，培养幼儿多看、多说、多动手。让幼儿在玩中学，创设一个简便、愉快的学习环境。经过多种教育手段，让幼儿乐于去尝试、探索。
4、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区供给充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手本事。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现本事。
5、丰富调整班级的创造性游戏，根据中班年龄特点以及孩子的生活经验，扩展游戏情节，增加游戏情景，整理并拓展幼儿的生活经验，丰富游戏材料，加强游戏规则的培养。
6、建立常规的行为习惯，培养团体生活的习惯，在进餐上保证桌面地面干净，自我愿意用筷子吃饭，不挑食；能安静地入睡，穿脱衣服、整理衣物等自理本事逐步加强；培养孩子团体活动中认真倾听的习惯。
7、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，构成初步的安全意识。
8、注重对幼儿进行团结、互助、友好的良好品德的培养，使幼儿养成团结协作，友爱他人等好品质，成为一个真正全面发展完整的`人。
三、家长工作目标及措施：
我们的工作离不开家长的理解和配合，我们要经过不断的沟通、交流，努力到达教育思想上的一致，让家长尽快参与到我们的教育工作中来，正确认识到家园共育的重要性，改变一些错误的教育观念。具体形式是：
1、积极主动与家长配合，多与家长沟通，利用各种途径做好家长工作，在幼儿园网站、班级主页中，向家长介绍科学的育儿方法以及一周教育教学计划。
2、经过各种方法（例如：家长会、家访、电话、面谈等）与家长沟通，用实际的工作取得家长的信任。
3、进行家访工作，用较多的时间与家长进行一对一的交流，全面沟通、了解幼儿的有关情景。
4、采用成长档案的形式及时将幼儿在班上的情景反映给家长，同时也方便家长与教师交流孩子近期在家情景。
5、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，听取家长的有关意见。
四、环境创设：
（一）班级环境创设：
1、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解本事。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。
2、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿经过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。
3、结合各个主题活动、季节特征，师幼互动，创设出有特色，适合本班幼儿年龄特征的环境。鼓励幼儿参与环境布置，使幼儿真正成为环境的主人。
（二）绿色环保教育：
1、在一日活动中渗透环境教育的资料，让幼儿收集一些废旧材料，进行小制作，学会轻声和同伴交流，明白噪音的危害等。
2、不践踏小草，让幼儿明白小草是有生命的。
3、不摘花草树木的叶子，要爱护花草树木。
4、带领幼儿进行种植一些常见的植物，让幼儿为植物浇水，并进行观察，使幼儿产生热爱植物、热爱大自然的情感。
5、安排值日生每一天对自然角的植物进行管理，养成幼儿良好的行为习惯。
6、鼓劲幼儿从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。
五、具体工作安排：
二月份：
1、认真做好开学工作，完成收费工作；
2、稳定幼儿情绪，抓好幼儿一日活动常规；
3、根据实际情景，认真、合理地制定各类计划，紧抓一日常规地训练。
4、师幼共同以“你欢乐、我欢乐”的主题布置教室环境。
5、引导幼儿正确使用筷子用餐。
6、学习新操，要求幼儿动作整齐、有力。
三月份：
1、与幼儿一齐栽培春季植物，组织幼儿进行管理。
2、开展庆祝“三八”节活动，使幼儿充分感受节日的气氛。
3、发动幼儿收集材料，投放到各个游戏区角中。
4、充分利用幼儿作品、利用家长资源，为幼儿创设丰富的主题墙。
5、丰富区域活动的设置，为幼儿游戏情节发展作铺垫，加强幼儿游戏指导。
6、加强幼儿自理本事的培养。
四月份：
1、结合主题，开展“春游”活动，让幼儿进入大自然亲身感受春天的气息。
2、发挥家长资源，收集有关春天的各类资料，帮忙幼儿进一步认识春天里的各种变化、特征。
3、根据不一样主题，在自然角、数学角区域内供给丰富的材料和条件。
4、鼓励幼儿积极参与班级主题环境的布置，使班级主题墙愈加丰富多彩。
5、结合清明节渗透幼儿关于这一节日的认识。
6、全园性逃生演练活动。
五月份：
1、结合5月1日国际劳动节，让幼儿进一步了解“五一”劳动节的含义，培养良好的劳动习惯。
2、根据主题的开展，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣，增强探索意识。
3、日常活动各环节中契机，进一步培养幼儿自理本事、生活习惯的养成。
4、迎接市综合考评。
5、准备“庆六一”活动。
6、进一步锻炼幼儿能在必须宽的平行线中平稳地走，提高平衡本事。
六月份：
1、开展“庆六一”活动。
2、感知夏天的季节特征，了解夏季与人们生活的关系，引导幼儿产生探索夏天大自然的欲望。
3、组织幼儿测量身高、体重、视力，进行简单体检。
4、做好期末班级总结工作，完成幼儿测评工作。
5、对幼儿进行假期安全教育。
6、完成幼儿汇报单的填写及伙食退款工作。
2025语文教育教学计划参考 篇12
一、指导思想：
本学期，我校将继续认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神，紧紧围绕学校工作重点，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量为目的，坚持素质教育方向，重视培养学生的良好品格和良好的学习习惯，为学生的全面发展打下坚实的基础。
二、工作要点：
(一)细化常规管理，向每日要质量。
全面提高学校教育教学质量，规范教学行为是前提，细化管理是保障，在“规范管理”与“创新发展”并重中，鼓励教师自主发展、自我提高，充分调动教师工作的积极性和主动性，是本学期加强教育管理的理念。
1、规范教学常规，提高教学质量。
重视教学常规的过程管理，规范教学计划、研训活动、备课、上课、作业批改、质量检测等管理环节，并在规范的基础上有所创新和发展。开展教学常规过程性检查，建立教师业务档案，要求教师精心备课，做到精讲精练，提高课堂效率，教师要根据教学需要和学生实际精选布置作业，切实加强作业批改和作业设计环节，减轻学生过重的课业负担。
(1)认真备课，减负增效。
本学期我校购买一批比较精良的教案，老师们在此基础上修修改改，根据学情，实现利于教学的个性化设计，严禁一切拿来主义行为的发生。课后做总结，认真研究教学中的得与失、优与劣，做好教学反思。
(2)认真上课，讲求效率。
课堂中，进一步规范教师的教学行为，倡导生本教育理念，努力打造学会学习课堂，提高课堂教学效能。课堂上着眼于学生的发展、着眼于学生能力的发展、着眼于学生探索未知能力的发展，坚持以生为本，关注学生学习状态，利用好动态生成资源，及时调整教学策略。教务处将组织行政、教研组长深入课堂，加强随堂听课和巡课，及时与教师沟通、指导，从而提高全体教师的课堂教学水平。
(3)规范作业布置与批改。
科学的作业练习设计、批改和指导，是获取学生成功学习质量的重要载体。要求教师在布置学生作业时，控制好作业量，讲究练习形式，减少机械重复作业，切实减轻学生的课业负担。要求学生做的作业，教师必须先做。更要精心批改，并针对一部分学生学习基础较差、学习习惯不佳、作业拖拉、家长没有能力辅导等现状，加强订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题。
(4)做好质量检测分析工作。
重视教学质量分析，建立和完善中小学教学质量监测体系，召开质量分析会，重点分析学业成绩优秀率、后20%学生率，建立直观图，纵横向比较，寻找差距，探索提高教学质量的有效途径。
(二)运用多元形式，促进教师成长。
根据校教务处的计划，本学期将进一步加强教师校本研修和素养提升。注重校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。
1、加强校内校外的学习与探讨，倡导在交流中内化。
做好校本培训活动，通过自学和研读，熟悉生本教育理念，提高教师把握教材能力，提高课堂教学效率，提升教师业务水平。组织以教研组为单位的交流、沙龙活动。进一步加强教研组建设，以展示、听课、交流、互动为主，通过多种力量介入、同伴互助、骨干引领提升师资质量，做到“研有所获，获有所用”。组织好教师参加各级培训和研修活动，并做到学习传达工作，充分起到示范和引领作用。鼓励教师积极撰写教学反思、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。不囿于形式，提倡有效教学反思。充分利用现有信息、电教平台，方便学校教师的教学观摩、心得交流和问题讨论，积极收集教研信息、整理各地教学经验，加强教学资源库的建设，实现优质资源的共创共享，为学校教学工作服务。继续与兄弟学校开展联合教研活动，搭建平台，充分展示教师风采，互相交流共同提高。
2、推进教师学科素养提升工程，促进教师专业成长。
积极研究促进教师专业成长的方法和手段，努力为老师们在业务上的成长提供帮助，使青年教师尽快脱颖而出;学校为参评教师提供有力保障。加大对骨干教师和青年教师的指导和培养力度，尤其是后备骨干教师的培养。继续推进教师学科素养提升行动，完成90学时集中培训任务，提升教师专业素养。加大骨干教师培养力度，组织选派骨干教师参加培训，选拔教师参加“名优教师”培训班培训学习，要求学校所有“三坛”“三名”“学科骨干”对象严格按照《县中小学骨干教师履职考核办法》的要求，每年开两节示范课，作一次专题发言，写一篇论文，带一个徒弟，充分发挥骨干教师示范引领辐射作用。
(三)切实做好科研，以科研促教学。
扎实做好教科研工作，围绕“有效教学”“难教难学”问题研究，加强校本教研，深入开展主题式团队赛课和共同体教研活动，积极鼓励教师撰写论文、案例、教学反思和教育叙事，引导教师将教学研究重心逐渐转移到研究学生、研究课程，探索轻负担高质量的新途径新方法。鼓励教师积极认真做好小课题研究，课题组的各位老师要分工明确，互相合作，记录研究得失，使大家在科研工作中找到乐趣，研究、找出解决问题的办法，实实在在地为学生服务，给他们创造良好的学习环境，从而提高他们的学习积极性，最终达到提高教学质量，促进他们健康成长。
(四)积极开展活动，全面发展素养。
注重参与性、实践性、愉悦性、趣味性，鼓励学生全面发展，开展好学生各种活动，通过这些活动能够挑选苗子，为参加各项学生比赛做好精心准备。
2025语文教育教学计划参考 篇13
新的学期又要开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，我做教学计划如下：
1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我决定做好下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、做好课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生知识掌握不准确。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、提高自身的业务水平。
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，博览群书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。
2025语文教育教学计划参考 篇14
本学期担任_班的教育教学工作。为了使学生能更早的适应高中生活，圆满完成各项学习任务，也为了把英语教学搞的有声有色，特制定教学计划如下：
一、班级基本情况与分析
本班共有学生42人，其中男生21人，女生21人。大部分学生完成了上学年的养成教育计划，但个别同学却对养成教育认识不够深刻，没有达到预期的教育效果，这学期应加大对这部分同学的教育的力度，使他们能够养成良好的处事习惯和学习习惯。
二、本学期养成教育计划的指导思想
以党的新时期教育方针为指导，本着教书育人的原则，全面培养学生的良好的行为习惯和学习习惯，使他们能够成为懂知识，会学习，重行为的一代新人。
三、计划与安排
1.充分利用课间操和体育课时间锻炼学生的踏步，身姿等身体素质。
2.利用晨读的时间培养学生朗读演讲的能力，使学生能演会讲，加强口语表达能力。
3.利用课上时间培养学生的记忆和读书的习惯，逐步养成会学习，会读书的的行为习惯。
4.进一步培养学生写的习惯，做到写会写好，重点培养学生写日记的习惯，争取每天一记并及时批阅，发现问题及早解决，年终应给予好日记进行表彰，鼓励同学们坚持不懈养成习惯。
5.继续坚持整理错题集，预习和自己留作业的习惯，做到课课有预习，有作业并会收集错题为学好科学文化知识做基础。
6.本学期还要加强对学生其他方面的养成教育，如出考试题的习惯，总结的习惯，做家务的习惯等等，以上这些可在校内外随时进行，以达到养成教育的目标。
四、小结
学生的养成教育并不是一朝一夕便可以完成的，要在日常教学工作的一点一滴去渗透，努力培养学生良好的学习习惯和行为习惯，为孩子将来能够适应新的环境打下基础。
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今天我要说课的内容是《尊严》（板书），我将从“教材”“教法学法”“教学过程”“板书设计”这几个方面展开阐述：
一、说教材
《尊严》是人教版小学四年级下册第二组“以诚待人”主题中的一篇精读课文。本单元的教学重点是要求学生潜心会文，在感受人物思想品质的同时，体会作者的表达方法。
“尊严”一词是本课的课题，也是全文的主旨。讲述了石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得别人的尊重，从而改变了自己的命运的故事。选编这篇课文的主要意图是通过本文使学生懂得什么是尊严，体会如何把人物的形象写具体的表达方式。
《新课程标准》指出：“学生要阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有一定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，能领悟作者的一些表达方法。”我制订了以下四个教学目标：
1、认识6个生字，会写14个生字（尊严、善良、面呈菜色、疲惫不堪）等词语；
2、正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生抓住人物的神态、动作、语言体现人物的品质。
3、让学生体会哈默美好的形象和人格魅力。从中感受“自尊者自立”的道理。
这节课我把引导学生从描写年轻人神态、动作和语言的描写，体会人物的内心世界作为教学重点；理解“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”这句话的含义则是本课的难点。
二、说教法
新课程要求：“语文教师应在师生平等对话的过程中进行；倡导自主学习，让学生成为学习的主人。”为了充分调动学生的学习积极性和主动性，根据学生的阅读特点，教学时我主要采用导读法、讨论法和点拨法进行教学，利用现代化教学手段，通过“以读促知，以读促解，以读促悟”，引导学生阅读探究和体验，努力营造一个开放而有活力的语文课堂。
三、说学法
叶圣陶先生说：“教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导。”一节好的语文课应是书声朗朗、议论纷纷、高潮迭起，针对以上教学思想，我设计了朗读法、互动探究法和联系比较法，让学生“自主学习、学会学习”，从而达到教学目的。
四、说教学程序
本文安排两课时：第一课时主要是认识6个生字，会写14个生字（尊严、善良、面呈菜色、疲惫不堪）等词语。在自读自悟的基础上整体感知，梳理文路；第二课时主要是正确、流利、有感情的朗读课文，体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。现在我重点讲第二课时，将从以下四个环节展开：
（一）创设情境，导入新课
（二）初读课文，整体感知
（三）精读课文，入境悟情
（四）课外拓展，升华情感
（一）创设情境，导入新课
为了渲染情境，把孩子带到情境中，让同学们再看看昨天播放的二十年前的哈默，然后再看另一幅是成功后的世界石油大王哈默，他容光焕发，大腹翩翩，正笑容可掬地和我们的伟人握手（幻灯片出示画面）。学生动脑筋，充分发挥主动性：让他们对比这两幅图的哈默有什么变化？这位令人羡慕的石油大王，为什么在他最穷困潦倒的时候就说过他是个富翁呢？引出课题《尊严》。
（二）初读课文，整体感知
尊严是本课的课题，是贯穿全文的主旨。我让学生自读全文，边读边思考：这群难民逃到南加州沃尔逊小镇上，饥肠辘辘，面对食物是狼吞虎咽，只有一个年轻人是例外，请从文中划出这个年轻人和其他的难民有什么相同点和不同点之处。然后再引导学生思考：为什么年轻人坚持不劳动不吃饭？（因为他是维护自己的“尊严”）通过对比，再一次理解主题“尊严”。
（三）精读课文，入境悟情
《新课程标准》明确的指出：要十分重视培养学生的自学能力。因此在教学中我应特别注重学法的指导和渗透。首先我着重引导学生自主学习，阅读课文2—5段，小组交流讨论，抓住“例外”一词：找出年轻人与杰克逊大叔的对话，用笔划出年轻人的语言、动作和神态的句子，说说他们的体会。
（出示幻灯片：①他仰起头：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”②这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”③“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说）从句子中品味哈默是个自尊、自强、而不失礼貌的人。（学生小组内练读，读出“自尊、自强而不失礼貌”语气）
再次让学生分小组朗读2—5自然段，说说杰克逊大叔又给你留下怎怎样的印象呢？引导学生学习通过对人物动作、语言、神态进行准确、细致的描写，反映一个人的品质的写作方法。
记得著名语言学家张志公先生说：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。”我让学生反复读，让学生入情入境地读，从读中悟“尊严”，再次感悟主题“尊严”。
（四）课外拓展，升华感情
阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读。为了突破本节课的教学难点，我利用了多媒体课件，在屏幕上显示了杰克逊大叔对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”让学生小组合作交流，各抒己见。教师再总结：哈默用他的人格尊严抒写了一个大写的“人”，再次深化主题“尊严”，从而与作者的心灵产生共鸣，体会人就要做一个大写的人，“尊严”最可贵。
五、板书设计
板书是课文内容的精华，条理清楚，起到一种画龙点睛的作用。
7、5。尊严
难民
尊严哈默→人
2025语文教育教学计划参考 篇16
一、指导思想
全面贯彻落实党的教育方针，以教育科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，进一步提高服务意识、质量意识、科研意识，致力于推进全镇小学教学改革，推进素质教育的突破性进展，促进自身教育教学质量的提高。
二、工作任务
(一)、加强学习，提高自身素养。
1、加强理论学习。认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的有关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。
2、练好五项基本功。一练“三笔一话”基本功，二练驾驭大纲(课程标准)和教材的基本功，三练指导教学工作计划的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练掌握、运用现代教育信息技术的基本功。
(二)加强师德建设，树立现代主体教育思想。
2、落实个人业务工作计划，关注教师专业化发展。进行分层次落实培养计划，在新学期初，我要对照个人三年发展规划，认真制定工作计划，并像领导班子带头人汇报新学年的各项工作目标，求真务实，真抓实干，把个人的日常工作落实。
(三)、推进课改，提高课堂教学效率。
1、加强一年级课改研究和实验工作。经常性地深入课堂对学生进行调研、指导，并收集一年级课改实验教师碰到的疑难和问题，组织教师进行研究解决，及时为实验教师排忧解难，不断总结经验，切实提高实验质量;要求一年级实验教师学期内要完成“三个一”(写一篇自我最满意的教学设计，上一节校内课改研究课，写一篇课改实验学期工作总结)。
2、用先进理念指导课堂教学改革活动。积极深入课堂听课、评课，引导教师继续实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教育理念。
3、指导开展好“教学质量月”活动。制订切实可行的计划，继续围绕“学、看、做、写”，认真指导班级开展好各项活动。
(四)、加大科研，推动教育创新。
1、树立正确的教育科研观。经过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩，让自我进一步明白：提高教育教学质量，不能只凭“热情拼搏”，不能仅靠“时间汗水”，要研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法途径抓教育教学，收到事半功倍的效果。促使自身将科研认识上升到科研为教育决策科学化服务、为学校发展供给目标导向和动力支持服务、。
2、完善制度，营造科研活动的良好氛围。协助领导修订好《中心校关于教育科研工作的若干规定》，建立鼓励教师参与科研的制度，引导学校、教师积极开展教育科研研讨与实践活动，营造校校重科研、人人做实验、处处有科研活动的良好氛围。
3、带头参与，抓好课题、专题研究。认真抓好本人作为课题负责人申报立项的区级子课题《小学语文探究性阅读教学策略的研究》和市级重点课题《农村小学语文探究性阅读教学的研究与实践》的研究、实验工作。同时，加强各校申报的各级课题管理，指导开展实验研究，整理研究资料，写好阶段总结，保证按时结题，推广科研成果。加大校本课题研究的力度，指导各校结合教育教学的实际开展专题研究。
(五)、夯实常规，规范教学工作。
1、抓好教学常规检查，加强教学动态管理。认真抓好教学常规检查，全期普检不少于三次，抽检每月不少于一次，并及时进行总结反馈。平时深入学校，除了做好调研指导、听课评课外，继续认真抓好“六检查”。
2、抓好听课、评课活动。经常必性地深入课堂听课、评课，全期听课不少于40节，参与评课、专题研究活动不少于15次。
3、抓好考试质量分析，加强教学质量监控。认真做好平时的单元检测，做到严考严改，并认真做好检测质量分析，不断反思和调整自我的教学工作;抓好学校、班科期中、期末试的质量分析，对教学情景进行全面总结，不断加强教学动态管理。有计划地对部分学校、班级、学科的单元检测、期中、期末考试的质量分析进行抽查。
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一、班级介绍
本学期本班幼儿67名，旧生63名，新生4名，这4名新生对幼儿园的团体生活需慢慢适应，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培养，大班下学期教学计划。本学期将继续巩固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、学习、观察四个有序，培养幼儿良好常规，构成本班的良好风气。本着对孩子负责、对家长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天。
二、指导思想
本学期以《纲要》精神为指导思想，根据时代发展的需要和《纲要》的精神实质，培养主动适应未来社会的人，为实现这一目标，我们选择了《幼儿园建构式课程》为主要资料，因为这套教材既有成功经验的体现，又有创新的理念，它能让幼儿在主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。以下为本学期的教学重点：
1、本学期我园的重点是“园本教研”，我班将根据幼儿园的评估标准，进行环境材料的供给，主题方面的探究，学科教学的深入，用评估的标准严把好保教质量关。
2、我园经过十年的风雨历程，本学期将进行的以下活动：文艺节目展示、美术展示等系列活动，尽力让每个幼儿与家庭都能参与展示活动。
3、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动供给依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。
4、特色教学与主题教学相结合来进行。继续辅导工作;语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达本事;英语活动中，两位教师在配班的同时，提高自我的水平，同时每一天对幼儿进行复习。
5、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估。根据本班幼儿的情景，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育供给依据。
三、发展目标
健康
(一)身体健康，能主动地适应环境。
(二)生活卫生习惯良好，有基本的生活自理本事。
(三)逐步构成自我保护和安全的意识，明白一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。
(四)能积极参加体育活动，动作灵活。
(五)能独立地，创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。
语言
(一)乐意与人交谈，讲话有礼貌。
(二)能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话资料。
(三)能清楚地说出自我想说的事。
(四)喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书藉，阅读和书写感兴趣。
(五)会说普通话。
科学
(一)能进取、主动，较长时间地参加科学活动，有好奇心和求知欲。
(二)能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。
(三)能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。
(四)在生活和游戏中感受事物的数量关系、体验数学的重要和趣味。
(五)爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。
社会
(一)能主动地参与各项活动、有自信心。
(二)能进取与人交往，学习和同伴互助，合作和分享，有同情心。
(三)理解并遵守日常生活中的社会，行为规则。
(四)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。
(五)热爱和尊敬周围的人，有爱团体、爱家乡、爱祖国的情感。
艺术
(一)对环境，生活和艺术的美，喜爱有初步的感受力。
(二)进取主动地参加艺术活动，能大胆地表现自我的情感和体验。
(三)能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。
四、具体措施
(一)根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量。
(二)热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
(三)加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。
(四)给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面本事的发展。
五、卫生保健工作
a)保育员的配班工作：有意识的提高自我对幼儿的观察、指导本事，在每一天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。
b)继续在平常活动中对幼儿的生活自理本事进行培养。
c)保育教师利用中午时间，对幼儿检查。
d)保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。
e)加强幼儿安全教育和教师的职责心，避免发生任何事故。
六、家长工作：
(一)做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情景主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，经过家园应对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
(二)与家长经常坚持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选贴合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
(三)做好家访工作，听取家长合理的提议，到达家园共育的目的与一致性。
(四)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情景。
(五)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。
(六)坚持每月及时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，继续开展家长助教工作。
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一、班级情况分析:
1. 本班现有托儿17名,女孩8名,男孩9名。
年龄在2岁3个月以上:其中新入园的有11名,通过与家长的沟通以及幼儿入园调查表中了解到新入园的儿童基本没有接触或上过幼儿园,所以入园后会感到恐惧陌生;也有几个小朋友是上过几天的所以适应的还算较快。
2. 幼儿的发展情况:
经过一学期的学习与培养,班里的大部分幼儿在自理能力方面有了很大的进步,大多数幼儿可以独立进餐、午睡、区教活动等。幼儿对集体概念也有了初步意识。
一学期我们和孩子的感情线也拉近了,所以孩子们放假时能和家长说想老师了,这使我们非常欣慰。
孩子的礼貌用语运用的也越来越多了,见到客人能在老师的引导下主动问好,入园离园能和老师打招呼,家长们常说:孩子张大了。
有胆小的孩子也能在课上发言了,但还存在一些不足,虽然有些孩子的集体意识有了初步概念,有些孩子还有欠缺,所以,我们会精心照顾每个幼儿,让每个幼儿都能够身心健康。
二、工作任务和措施:
1. 健康领域:
逐渐适应集体生活,保持稳定、愉快的情绪。初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。喜欢参加走、爬、跑、跳、平衡等的活动,能从中获得愉快的体验。能合群地参加体育游戏,并能执行简单的游戏规则。有初步的安全意识。
措施:
(1.)通过日常生活中吃饭,脱穿衣服、端拿水、玻璃杯等物品
(2)通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃,钻爬能力。
(3)用游戏的方式教幼儿安全知识,培养幼儿初步的自我保护意识。
2. 语言领域:
喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。乐意回答成人提问,也能向
成人提出简单的问题。喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌,并有自发模仿的积极性。会一页一页翻书和看书,看完后归原位。喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。
措施:
(1) 通过一日的各种活动,训练幼儿的语言表达能力。喜欢听成人讲故事,并让幼儿学说故事中的语言。
3. 社会领域:
乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。能遵守简单的生活常规和行为准则,并逐渐养成习惯。能亲近老师和同伴,乐意帮助他们做点事。在成人的指导下,乐意与同伴交换或分享事物和玩具。会主动地或在成人的提醒下使用礼貌用语。
措施:
(1) 锻炼幼儿在老师的帮助下自己穿衣等。
(2) 通过游戏:“请你象我这样做”告诉幼儿什么该做,什么不该做。
(3) 在间点时,可以让幼儿给其他幼儿发放食物,学会大家分享。
(4) 对于生病或不适的幼儿,能问一问:你不要紧吧?学会互相关心。
(5) 在老师的提醒下会使用礼貌用语:老师好,再见等等。并逐渐用英语/
4. 科学领域:
对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心,有探索的愿望。能认识并说出3~4种颜色,认识圆形、方形。知道1和许多,能点数2~3件物品。
措施:
(1) 可以拿出一件幼儿感兴趣的东西,问一问老师要做什么,引起幼儿好奇心
(2) 通过玩玩具可让幼儿归类区分2个物体的上下,里外等。
(3) 在美术课上认识颜色,和颜色做朋友。
5. 艺术领域:
乐意参加音乐活动,对音高和节奏有初步的感受和表现力。喜欢参加美术活动,能大胆地尝试用多种材料进行造型游戏。对线条、色彩等有初步的感受和表现力。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、搓泥等操作。
措施:
(1) 放一些节奏强的音乐让幼儿大胆感受去跳,感受音乐的活力,积极地运用肢体语言进行表现。
(2) 引导幼儿在认识红、黄、蓝三原色的基础上,丰富色彩的认识培养他们对色彩的喜爱。
(3) 听节奏欢快的音乐时让幼儿任意选择乐器,老师拍手练习幼儿节奏感。
(4) 在美术课上练习安全使用剪刀的技能,锻炼手指、手腕的灵活性。
三、家长工作:
1. 召开家长开放日,向家长介绍班级总体情况,介绍本学期活动,了解
工作重点及特色活动,幼儿汇报表演,让家长了解幼儿的基本能力,提出宝贵的意见和建议,以便工作的改进。
2. 家长的作用是潜移默化的,家长的一举一动都对幼儿产生影响,所以,家长工作是十分必要的。
(2) 通过教育活动为幼儿提供互助沟通和表现自己的机会和条件,给幼儿创设空间,让幼儿能大胆的说出自己的想法提出问题。
(3) 可以用比赛的形式对幼儿的母语和英语进行简单的发音练习。
(4) 在区域活动中,可以让几个或多个幼儿为大家讲故事,锻炼幼儿的胆量和表现自己的能力。
3. 在园里多组织亲子活动,拉近老师,家长,幼儿三者之间的距离。
4. 幼儿在家有特殊的变化,及时和老师沟通,做好家园联系工作。增强与老师的相互理解,增进老师和家长之间情感联系。
四、班级协调:
班级老师将发挥各自所长,互相帮助,共同探讨,协调班级工作的各个环节,认真,细致的照顾好每个幼儿。大家努力做好班级的工作。
五、每月工作安排:
月份
内容
2~3月份
1.稳定幼儿情绪
2.主题活动:我爱我家、好妈妈、各种各样的汽车、有用的剪刀、小牙白又白
3.幼儿过生日活动
4.开展爱妈妈活动
5.幼儿学习新集体舞
4月份
1.主题活动:豆乖乖、金鱼和蝌蚪、好听的声音、花、草和树、好看的颜色
2.“三月三”放风筝
5月份
1.六一活动排练
2.主题活动:动物运动会、躲猫猫、小手小脚
3.幼儿踏青活动
4.踢毽子比赛
6月份
1.主题活动:我喜欢过节天热了、宝宝长大了、快快乐乐上小班
2.“六一”庆祝活动
7月份
迎“七一”幼儿歌咏会
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一、指导思想：
以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针，严格遵循、贯彻《纲要》所提出的：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”精神，进一步树立“服务第一、质量至上”的观念，争取家长的理解、和主动参与，共同为幼儿营造健康、愉悦的成长环境。
二、工作目标：
在本学期我们要继续以“让每个教育者、家长都参与到家庭教育工作中”的目标，扎实有效、形式多样的开展工作。
三、具体措施：
（一）加强学习，转变教师的家长工作观念。
1、将家庭教育指导工作融入每日的幼儿离园活动活动中，将家庭教育工作真正作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。
2、教师有针对性的给幼儿家长发放菜单，并及时与家长进行交流。
3、要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通。
4、在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。
（二）开展多种形式的家长活动。
1、充分利用家长园地，宣传家教知识、交流幼教信息。
（1）向家长提供先进的家庭教育经验和理论，充分利用《不输在家庭教育上》的漫画、专家支招等图片、文字进行宣传。
（2）幼儿园和班级教师利用业余时间，帮助家长分析和解决家庭中的难题。
（3）各班级充分利用家长园地开设“幼教信息”、“家园沟通”等栏目，及时与家长沟通、交流。
（4）充分利用幼儿园宣传栏向家长介绍幼儿卫生保健、心理健康方面的知识；宣传家庭教育的经验与信息；报道幼儿园活动动态及成果，从而增进家长与教师的有效互动。
2、十一月向家长发放“家长问卷调查表”，虚心听取家长的意见，不断改进幼儿园的工作。
3、邀请家长参与家长开放日活动，让家长了解孩子在园的一日生活和幼儿园特色教学、日常教学情况。
4、向家长开放幼儿园的“家长意见箱”，同时通过谈话、家访等各种方式征求和虚心听取家长的意见，争取家长的帮助，不断改进幼儿园的工作。
5、由各班级选出家委会和伙委会的成员，幼儿园将组织家长参与家委会和伙委会，并在会议中向幼儿园提出“管理、幼儿伙食、费用、教学、保健”等方面的意见和建议。
6、每学期初幼儿园组织全园家长会、各班级组织班级家长会，让家长了解幼儿园的整体特色教学情况和需要配合的工作，并请家长提出宝贵的意见和建议。
7、分别在大中小班组开展家长学校活动，各年级组根据家长需求制定话题，并邀请家长和XX市区的高级指导师进行讲座。
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一、注重实效，抓实德育工作
1.切实加强班主任老师队伍建设，重视班主任老师培训工作，实施动态管理。建立和完善对班主任老师工作的考评奖励制度。加强班级文化建设，鼓励班级常规管理有特色、有个性，鼓励少先队活动开展的多样性和特色化。开展优秀班集体创建及优秀学生等评比活动，力求评比有针对性、实效性。
2.“育人为本、德育为先”。落实全员德育、全程德育、全心德育要求，把握德育规律，坚守课堂主阵地，让每一个教师牢固树立教书育人、“育人”为先的观念，将优良的师德体现在“育人”上。坚持在学校工作的各个方面渗透德育，加强对家庭教育的指导。
3.进一步开展文明礼貌及行为规范教育，深入开展礼仪教育，形成良好校风、学风。
4.加强校园文化建设，创建和谐校园，营造良好的育人氛围。认真组织开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动，努力提高校园文化建设档次。
5.积极开展环境保护教育、安全教育、禁毒教育、法制教育等专题教育活动。切实加强心理咨询健康教育。
二、强化措施，提高教学质量
1.深入推进素质教育，科学抓质量。以科学、全面的教育质量观为基础，积极探索，构建科学有效、能够充分体现并达到素质教育要求的质量提升机制，严格执行课程计划，开全课程，开足课时，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展，促进教育教学质量全面提高。
2.找准切入点，全程抓质量。坚持从基础抓起，从起始年级抓起，从学生进校的第一天抓起，从最后一名学生抓起，强化后20%学生的转化工作，形成层层抓质量的良好机制。
3.加强学科特色建设，重视过程管理，提高全校教师整体教学水平。以常态课研究为重点，以教研活动为载体，加强学科组建设，形成学科优势。认真落实教学常规，重视抓好集体备课，课堂教学、作业布置批改、单元检测、教学反思、培优补差等教学各环节的管理。
4.强化教育细节，追求有效教学。深入开展有效课堂的教学研讨活动，强化调研，积极迎接教研部门对学校各项工作的调研与指导。
5.搭建舞台，分层展示。积极争取各种机会在各级教学展示活动中亮相，积极抓住机会，选派优秀教师参加各科课堂教学研讨活动执教任务。继续开展“新教育、新课程、新课堂”教学专题活动，有重点地对有效教学、人文课堂等热点进行专题研究，使新课程实验向纵深发展。
6.重视素养积淀，进一步规范阅览室建设，引导学生主动阅读，拓展学生视野，放牧学生心灵。
7.抓活动管理，促学生素质提高。注重特长艺术活动，重视社团活动，合理培养兴趣、能力，提高实效。继续抓好课余项目训练。
三、创新机制，规范学校管理促进内涵发展
1.强化管理意识，创新管理模式。规范办学行为，实施人文化、精细化管理。在精细上下功夫，执行上求落实。
2.进一步完善学校管理制度，实现学校决策的科学化、民主化。努力实行层级负责、过程管理、责任追究的管理机制，做到分工明确、责任落实、各有专重。
3.加强班子队伍建设，积极发挥班子人员的先锋模范作用、带头示范作用。加强教师队伍管理，形成一支目标高远、德艺双馨、发展称心的师资队伍，保障学校各项工作顺利开展。
4.加强制度建设，进一步修订和完善学校各项规章制度，积极探索构建规范运行的现代学校管理制度，不断规范办学行为，推进依法治校、民主治校、科学治校。
5.加强教科研工作。进一步增强科研兴师、科研兴校意识。
6.继续加强特色学校建设，进一步提升学校办学水平。
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一、班级情况分析
本班共有学生47人，其中男生21人，女生26人。另外生源较复杂，大部分来自其他县区，而且每学期都会陆续插入新生，这些情况给本班的管理增加了一些难度。但经过两年的循循教导，学生们基本能遵守学校的规章制度，养成了一定的良好学习习惯，大部分学生学习积极主动，课堂上大胆发言、思维活跃，能够质疑问难。对于个别缺乏主动性的学生，我们教师还需及时辅导、点拨。
二、教材分析
本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文可一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习。分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。
教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
每个语文园地由5个栏目组成。其中4个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;第5个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在8个语文园地中各安排两次。
全册教材的注音有以下几种情况：导语、课后练习、资料袋和语文园地里的不认识的字，只在全册书第一次出现时注音，后面出现均不注音;精读课文和略读里不认识的字，出现一次注一次音，直到这个字要求学生认识为止。课文中的多音字随文注音，用方括号标出。
三、教学目标
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2、月认识200个字，会写300个字。累计认识20__个字，会写1300个字。
3、月会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展。如，低年级要求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，而本册的要求是“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”;低年级提出“结合上下文，了解词句的意思”，本册在此基础上提出“初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”。“借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思。”作为中年级的起始阶段，有些目标是从本册开始起步的。如，阅读方面，提出“初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。”“开始学习略读，粗知文章大意。”习作方面，从本册“开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象”。口语交际方面，“讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。”教学中，要注意不同目标的起始、达到程度以及要求上的差异。
四、教学措施
1、识字、写字教学
识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中，引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。本册要求学生认200个字、写300个字。要求认识的识字量，这是下限。应该鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量。鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
要继续加强写字的指导。在指导写字的时候，一定要板书示范，指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避免学生的疲劳，每次写的字不要太多，适当分散写。在写字教学中，要注意把握，不是字写得越多越好，而是要讲求写字的质量。另外，从三年级上册开始，单独编写钢笔字教材和毛笔字教材，使用写字教材要注意指导学生学习正确的执笔和运笔方法。因学生初学钢笔字、毛笔字，运笔技能常常掌握不好，教师应及时纠正学生在书写过程中出现的问题。
2、精读课文的教学
精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。
(1)加强词、句训练。词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。
(2)要重视朗读的指导和训练。
(3)逐步培养学生默读的能力。
(4)精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生阅读、感悟的过程。
(5)给每个学生充分的时间思考、质疑问难。
(6)开展合作学习。
(7)组织好全班交流。
3、略读课文的教学。
略读课文的教学要注意以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。
4、选读课文的教学。
教材后附有8篇选读课文，教师可根据教学实际决定是否选用。如果选用，可根据课文内容分别插入相关单元，也可在期末集中安排，作为综合复习材料。在教学方法上，应以学生自己课外阅读、自我检测为主，教师的任务是提出要求和酌情检查，通过交流，起到激励和引导的作用。
5、口语交际教学
(1)明确教学要求，培养口语交际能力。
(2)口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情境中进行。
(3)全员参与。要尽可能地使每个学生都积极参与，人人都得到锻炼的机会。
(4)引导学生自主进行评价。
(5)在口语交际教学中，教师要放手让学生进行口语实践。
(6)在各种语文实践活动中培养口语交际能力。
6、习作教学
(1)重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。
(2)加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
(3)重视习作中学生之间的合作与交流。
(4)本册习作练习主要是写学生看到的，听到的，想到的。
总之，我们要根据不同类型课文的特点采用不同的教学方式，来提高课堂的教学效益。
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双语教学在我国历史悠久，早在洋务运动时期，我国就出现了采用双语教学的军事学校。民―汉双语作为双语教育下的一个分支，在理论上和实践上却不够成熟。那么，如何提高双语教学的质量？
一、“双语”教学现状
我们要有效地开展“双语教学”，就必须对“双语教学”的现状，包括语言环境、学生和老师的现况、教材等，有比较准确的认识。
1.我校学生的汉语基础水平相差悬殊，汉语基础较差的学生对双语课程感到特别困难（阅读原版教材困难，听课更困难）。尤其对于来自农村的学生，这种困难更为严重。
2.不少专业教师虽有较扎实的专业功底，但缺少专业的交叉与融合，缺乏全面驾驭汉语的能力。部分教师在教学过程中缺乏语言表达的自由度和准确度。
3.缺乏较好的汉语教材和专业教材，而不少原版参考教材昂贵，学生难以承受，特别是对贫困学生而言。
二、双语教学实践的思考
双语教学质量的高低很大程度上取决于教师。双语教学要求教师要有扎实的专业知识，了解汉族文化、风土人情、风俗习惯、词语概念和体态语言等知识。惟其这样，才能避免由于文化差异而造成的误解。我个人认为要胜任双语教学，必须从以下几个方面下功夫：
1.选择合适的双语教材。
俗话说“巧妇难为无米之炊”，哈萨克语和汉语言有着两种完全不同的语言习惯和思维习惯，双语教学必须使用双语教材或者汉语原版的各类专业教材，这样在视觉和听觉上做到同步，达到语言和思维的同步与和谐，有利于最大限度地锤炼学生的语言表达能力和用第二语言进行思维的能力。目前适合的教材比较缺乏，直接采用普通高校的原版专业教材，对教师的教学能力和汉语能力提出了更高要求。所以教师在消化吸收原版教材的同时，要精心备课，结合本校、本地实际进行重点的补充与说明，拓宽学生的知识面。
2.改变传统的教学模式。
要改变传统的我教你学教学的模式，在教学过程中，除传统的知识外，还注重培养学生全方位地应用汉语的能力，要求采用汉语进行专业知识的交流和完成作业，让学生成为学习的主体，主动积极地参与汉语教学，使师生之间形成良好互动的教学氛围。同时，可以采用先进的教学手段（如多媒体教学），实现双语与多媒体相结合的教学方式，直观、形象地提示和帮助学生理解教学内容，以降低学生在汉语理解上的难度，而且营造活跃的学习氛围，激发学生学习的积极性。在设置双语课程时，可适当地增加课时数，以鼓励和适应双语教学的开展；分层次设置双语教学课程，供不同汉语程度的学生选择；正确评价双语教师工作量，建立双语教学的评价体系；对开展双语教学的教师，提供必要的进修、交流、学习机会，引导更多的教师投入到双语教学实践中来；鼓励教师在原版教材的基础上，结合本校和地区教学实际，改编双语课程教材，实现教材、教育课件、习题集等的配套。
三、提高双语教学的策略
1.加强“双语”领导班子建设，加大“双语”教学检查和指导力度。
要加强学校“双语”领导班子建设，负责抓学校的“双语”教学工作。全面负责本校双语工作，在做好“双语”档案的同时，要定期或不定期检查“双语”教师的备课情况、批阅作业情况、教学情况等，找出“双语”教学中存在的问题并及时提出解决的方案。
2.因材施教，优化整合“双语”课程资源。
学校缺乏“双语”课程资源，作为双语班的七、八年级的学生，没有多余的汉语课外书看，知识仅限在课本之上，缺乏开阔眼界的机会。我们可以考虑优化整合“双语”课程资源，然后再次开发与利用，充分利用远程教育资源帮助学生了解世界，多和外面的世界接触，创造良好的汉语学习环境，帮助学生提高汉语水平
3.加强“双语”教师队伍建设，提高教师业务素质。
要加强双语教师队伍建设，加大师资投入力度，合理配备师资队伍，注重培养民汉兼通的业务能力又较强的骨干教师。可积极向上级申请优秀的“双语”教师到校任教，切实解决双语教师不足的问题。
4.采取奖励性措施，提高教师工作积极性。
学校可以通过讲公开课、发表论文、评优等多种措施鼓励教师，教师的平时表现作为年终考核标准之一，对优秀者给予奖励。
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一、学情分析
二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束本事不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育教师都明白：要上好、上活低段的体育课是有必须难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，异常是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿本事较强，尤其使对新学技术动作的第一印象异常深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。所以，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。
二、学习目标
1、使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，明白一些保护自身健康的基础常识，教育学生热爱生命、关心健康。
2、使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动本事。
3、使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。
4、使学生了解做操的好处及简单的安全常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质
5、培养荣誉感和职责心，对学生进行爱国主义和团体主义，良好道德的教育。
三、教学进度
（略）
四、教学措施
1、利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。
2、利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的进取性
3、利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握
4、利用语言激励学生，提高练习的效果
5、学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。
体育教育单元教学计划8
为更好的做好体育课教学，不断培养学生对体育课的兴趣和爱好，从而提高学生自身素质，使学生得到全面发展，特制定本学期计划如下：
一、教材分析
由于年龄所致，二年级体育课依旧以基础知识为主，针对学生的理解本事灵活安排，小学体育课以指导、活动实践为原则，在教学资料中，根据参与、运动技能、身体健康、心理健康和身体适应五个学习领域安排课程，把队形练习、基本体操、走、跑、跳、投以及简易的韵律操等逐项资料作为基本活动，因为这些资料都是一些简单的身体活动和生活中所需要的使用性较强的技能。
二、学生情景分析
二年级相比一年级来讲，体育基础有了必须的积累，学生对体育知识及技术技能有了必须的认知，自控本事和组织纪律还需进一步加强，但学生们依然体现出了活泼好动，喜欢上体育课和参加体育活动。上一学期学生队列队形的整齐度较好，本学期从学生实际情景出发，因材施教、合理安排教材、充分调动学生上课学习体育知识和技能的进取性。
三、教学目标
1、进一步使学生了解上好体育课对自身带来的益处，掌握一些提高身体健康的知识和办法。
2、学会基本活动、小游戏、韵律操的方法，从而提高自身素质。
3、不断领会参加体育课、体育活动所带来的乐趣。
4、尊敬师长、团结同学、刻苦学习，培养学生不怕苦不怕累的精神。
四、教学重点
1、培养学生养成正确的坐姿。
2、提高队列队形的整齐度。
3、提高学生广播体操动作的规范性。
4、跑、跳、投正确技术的掌握。
五、教学方向
更多的培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，使学生的运动本事和技术水平得到提高，学生的身心健康和体能得到全面发展，不断提高学生综合本事。
六、主要措施
1、首先，认真备课，课后认真总结，利用课余时间认真学习教材以及与教材有关的书籍，上课期间做好示范和讲解。
2、上课期间，教学方法多样性、灵活性，以学习和练习为主，及时纠正学生错误动作，时刻做到以学生为主。
3、及时进行测评，利用学生自评、小组之间的互评以及教师总评的办法来评价学生体育课学习及表现情景。
七、教学进度
（略）
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一、指导思想：
根据学校及教务部门本学期教育教学工作的精神和要求，本备课组按照学科特点及本学期教育教学工作重点，我们高中体育组以"健康第一，全面提高学生身体素质"为中心，以课程改革为契机，大力提高课堂教学质量，深化体育课堂教学改革，认真落实学校体育工作，在教学，教研，训练，竞赛，群体活动等方面有进一步的突破。
二、教学内容
为了满足学生在体育与健康方面不同层次、多样化的需求，《标准》将高中体育与健康课程内容划分为必修和选修两部分。必修内容是对全体学生学习体育与健康课程内容的共同要求。为满足学生选项学习的需要，我们高中备课组开设五个模块系列（田径、健美操、三大球类）。每个系列包含若子模块，每一模块为18学时，以便学生对所选模块进行较系统的学习。学生每完成一个模块的学习，且成绩合格即可获得1个学分。高中三年中，学生修满11个必修学分(含田径类项目系列必修1学分，健康教育专题系列必修1学分)方可达到体育与健康课程的毕业要求。高中体育与健康课程通常按每周2学时安排。高三年级第二学期学校仍应保证学生必要的`体育活动时间。
三、教学措施及要求：
在教学中尽量采用多种练习方法和游戏提高学生学习的兴趣和运动技能，以学生主体，兴趣先导，实践强化和为学生终身体育打基础为原则，与学生共同学习、共同探讨，提高学生的自主思维能力和研究性学习的能力。
四、备课组重点工作：
1、抓好日常体育教育教学工作
（1）抓好体育教师的师德建设。
（2）抓好体育教师的理论学习和业务学习，多方面进行基本功培训。
（3）加强对新大纲和新课程标准的学习。
（4）抓好体育教师的备课、上课、听课，努力创建高效课堂的教学模式。
（5）抓好高二田径训练队的训练工作。
2、上好体育课做到五重视：
（1）重视课堂教学的安全教育。
（2）重视课堂教学常规管理、严格要求。
（3）重视每个学生的发展，充分利用体育课进行思想教育。
（4）重视学生的全面健康发展。
（5）重视加强教师角色的转变，增强角色意识。
3、配合局、校做好各赛事裁判工作。
五、具体安排：
1、开学初召开备课组成员会议，切实制定学期教学计划、单元教学计划
2、开学初积极落实备课组的集体备课工作，统一教案
3、本备课组集体讨论关于加强对本年级学生体育课课堂常规的管理，并于第一节课进行常规管理的教育
4、开学初认真抓好本年级学生早操的进出场和做操质量的管理工作
5、认真进行本年级学生的体育课安全教育工作，并落实到课堂教学中
6、认真制定好本学期表备课组推磨听课计划安排表
7、认真按照计划定期进行组内成员间的相互听课评课工作
六、备课组推磨听课进度表
姓名时间项目时间项目
第二周周一足球第十一周周一篮球
第三周周二羽毛球第十二周周三乒乓球
第三周周四乒乓球第十三周周四健美操
14-15学年度第一学期高二体育学科教学进度表
周次教学内容
第一周介绍篮球运动的作用和发展趋势
第二周高运球，低运球
第三周运球急停急起练习，复习高低运球
第四周双手传接球，迎面接力比赛
第五周复习双手传接球，单双脚跳台阶练习
第六周传球和运球组合练习
第七周原地单手肩上投篮，运球追拍练习
第八周素质练习
第九周运球急停跳起投篮
第十周体前变向换手运球，复习运球急停跳投
第十一周教学比赛，游戏
第十二周交叉步突破，复习体前变向换手运球
第十三周同侧步突破，复习交叉步突破
第十四周复习交叉步和同侧步突破
第十五周运球结合跳投练习，运球接力比赛
第十六周素质测试
第十七周素质测试
第十八周考核
第十九周考核
第二十周教学比赛
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一、指导思想：
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。在学校领导的指导下统一思想，在审慎而全面地反思的前提下，围绕学校的中长期目标：“管理规范、理念先进、特色鲜明、质量一流的农村”。按照“依托教育科研，把全脑教育成为强项，逐步就造一批名师，培养名学生，成为”的思路，以求真务实和开拓进取的作风和良好的团队精神，从每天做起、从细节做起，努力使自己和学生都有进步和发展，取得满意的成绩。
二、主要工作目标：
1、提高自身的理论素养。使自我的教育科研能力和教学水平得到进一步提高……
2、积极开展教育科研活动，加强校本培训，扎实做好校本研修和课题实验研究，争取在教育科研取得突破性的成效。
3、提高自身的专业发展。把校本研修与教师的专业成长、课改有效结合起来，在研修中提升教育教学能力，形成自己的教学风格
4、加强常规管理，全面提高学生的教学素质。
5、积极地使用各种电教器材，努力提高应用信息技术与课堂教学的能力，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性
6、围绕“三种能力”的培养确定教学目标，吸收“有效教学”的教学设计的先进做法。
7、合格学校的创建成效显着，顺利通过市的验收
8、做好期末的评优工作，积极完善学校的各项材料。
三、实现目标的主要措施：
(一)重视教学常规管理，提高教学质量。
1、为了提高教学质量，促进自己的专业发展，在备课时做到既备教材又备学生以及多媒体的运用。
2、注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄，并积极进行学校内教师间的相互听课，听取老师们的宝贵经验。
3、上课时，要求自己把十足的精力投入课堂，把自己的情感融入文本，并且做到关注和爱护每一位学生，既要注重基础知识的传授，也要注重知识应用能力的训练，既要教给学生学习的方法，更要教会学生养成良好的课堂学习习惯。
4、加强培优补差工作的研究。在工作中，要关注学困生身上的亮点，做好有关记录，做好学困生的转化工作，促进他们的成长。
5、用好单元质检卡和上级配发的教辅资料，认真做好学生的考评工作。
6、培养学生养成良好的书写和认真完成作业的习惯，在班上定期检查并展示学生的优秀作业和优秀单元质检卡。
(二)积极参加课题的实验工作。
1、努力学习相关课题的理论知识，自觉在每天的工作中进行课题的实验，把实验中的点滴发现及时记录下来，养成每天读书和每天记录的好习惯。
2、在整体实验班中，注重应用思维导图于课堂教学的实践，在实践中积累和总结实验经验，提升实验的能力。
3、根据学校确定课题实验的目标责任制和时间表，勇于承担学校安排的实验任务，争取拍摄一节实验课例。
4、在课题成员中集中力量制定课堂观察量表，以学生的“三种能力”表现确定课堂教学效果。
5、围绕“三种能力”的培养确定教学目标，吸收“有效教学”的教学设计的先进做法来提高课题实验效果。
6、加强“三种能力”个案培养工作，做好学生“三种能力”的试卷分析工作。
7、强化成果意识，力争在期未拿出自己承担的实验成果。
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第一学期从本学年起，英语与同时列为主课程。各年级面临着区统考，六年级还面临着毕业升学考试。诸多因素，报兴趣班的人数增多。六年级就有84.7%的学生报名。针对本学年的现状和区教研室对教材提出的`新就替换要求，制定本学期计划如下：
一、 特快班。
本班20位同学是与上届六年级同学起作为快班的学员，他们学习进度远远超出其他学员。从课时安排和培养尖子生的角度考虑，这20位同学编为特快班。由于时间的关系，授课时间定为每周六下午一个半小时和隔周五下午两个小时，这样确保了时间。主要目的是通过一年的学习，让他们在毕业前成为真正的英语特长生。尽量参加剑桥一级考试，以评价教师的教学与学生的学习成效、以更加明确剑桥教材的教学方向和教学方式。从而弥补我校与城镇地区英语教学方面的差异，助我校学生在区选拔英语特长生中，脱颖而出，也助他们考上理想学府。
本学期学习内容分为三部分：
1、 剑桥一级二册：14—15课，完成一级的教学任务，并作好考前准备。
2、 继续学习剑桥英语二级，丰富学生语法知识、单词量、句型量，为来年考二级作准备。
3、 六年级英语教材在平时打好基础的同时，灵活掌握并运用课本知识，用尖子生作开路先锋，探讨如何把北京版教材渗透得更好。学过的东西尽可能的让学生达到“四会”，以说为领先。
二、 六 年 级 班：
除特快班20人以外的六年级学生编入此班。虽有新报班的学生，但为了统一管理，又为了同一个目的：打好基础的同时丰富知识，提高能力。教学内容分为两部分：一部分是剑桥上册42课至下册15课。另一部分是原六年级英语教材。
教学内容：
保持住六年级同学对英语已有的兴趣，对各别没兴趣的同学不能放松，拉住他们，不能使他们再下滑，培养他们的兴趣，留住他们敢于报英语班的信心，尽最大努力帮助学生化难为易，坚定师生教好学好的的信心。以剑桥为主，主要培养拼读单词的能力，掌握全部的拼读规则；单词能做到听、说、读三会，丰富单词量，固化句型结构，句型三会，部分单词句子能书面表达。
重要的是说，能就他人提问口头回答。在“三会”的基础上逐步加快速度，并形成良好的语音语调。以北京版五册为辅，主要是复习巩固，加深课上内容；操练功能句，从读到写；牢记单词，从认读到拼写；课文，从朗读到背诵；语音，从认读到找规律到熟练掌握并区分。从而提高朗读、阅读能力。这个班在学习剑桥方面只要学生“三会”，不给学生造成“课本还学不会呢，又学新的”的心理负担。
三、 五年级班：
五年级面临的问题是下学期要从人教版三册接北京版四册，难度很大。为尽量做好准备，也为配合英语教师的工作交接，特将此班的计划做如下安排：
第一、 以剑桥教程为主，对单词、句型的教学严格要求。与同轨班教师统一规划对单词的要求，要求“二会”，“三会”和“四会”的区分开，该认读的要认读，该会拼写的要会拼写。句型分为两种基本句型。即：重点句型、非重点句型。重点句型，必须会背，确保班内大多数学生“四会”。非重点句型，认读、听懂即可，讲明所出现的语法点。要实实在在的认读、拼读、拼写。提快语速，形成良好的语音语调，强化学生的记忆。
第二、 为配合下学期的工作，以拼读为重点，教会学生如何学习生词，大大提高单词量，单词来自新版四册。
第三、 五年级同学来自三个学校四个班级，以班为单位，比纪律，比成绩，比课上积极参与，促进班与班之间的竞争，也促使班内的团结互助。
四.四年级班。
在教材的使用上，这是最稳定的一个年级之一，所以保障他们的学习秩序，稳定他们的学习情绪，提高他们的学习兴趣尤为重要。此年级的教学工作步入正轨，没有这样那样的不利因素，在平时的教学工作不可怠慢的基础上，也要保证兴趣班的教学质量。教学内容与教学要求同五年级班教学内容与要求的部分一。四年级孩子小，教学过程中多带体态语，多调动孩子积极性，让他们保持兴奋状态，甚至是疯狂状态。他们记忆力强，又善于爱于敢于表现自己，只差教师大胆的要求，大胆的去塑造。
五.特长生的辅导。
特快班的学生自愿报名，利用平时时间辅导口语，让学生说出口。望能在十二月份或 在明年四月份与教师同步参加口语考试，营造师生竞争学外语的气氛，并探讨成人与孩子用同一本书 ，教学方面的差异，有二点要求是，报名的同学必须要保证时间，必须参加市统考。在有限的时间内，加大课堂的容量，避免教师总是怕孩子不会，不敢多教，教学速度慢，甚至原地踏步的现象。加大课堂练习，避免以往的教的多，练的少，一见到检测卷子就晕的想象，课课有练习，月月有检测，及时反馈。总之重点是实实在在的教学过程，要的是 实实在在的成绩让学生学有所获，教会学生如何学习是本学期的目的。
2025语文教育教学计划参考 篇27
本学期七年级数学教师在学校的正确领导下，秉承教师本色，勤勤恳恳、兢兢业业，紧跟时代的发展步伐，加大教研力度，加强与所有老师的合作，较好的完成了教育教学各项任务。
一、本学期学情分析
本学期教学内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差、所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二、教学计划
（一）掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。
（二）努力提高课堂45分钟效率
（1）在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。
（2）重视学生能力的培养
初一的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。
（三）加强对学生学法指导
进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。
三、加强集体备课
与本组的其他教师加强集体备课，突显集体的优势，作到进度统一。
2025语文教育教学计划参考 篇28
一、指导思想：
坚持以人为本，全面落实科学发展观，提升学生道德素质、促进学生全面科学发展为根本，提高教师家长育人水平，结合《辉县市教育局20xx年德育工作要点》，进一步围绕我校“加强学生习惯养成教育”的重点，以“日有善念，月有善行”活动为主要载体促进德育工作的实效性，推动学校德育工作的开展。
二、工作目标及思路
1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态，共同创建出一支师德素养好，业务水平高的教师队伍。
2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育活动，为学生的健康成长营造良好的氛围。
3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
4、继续进行 “优秀班集体”、“文明寝室”的评比，重点训练学生养成良好的行为习惯，并内化为思想道德素质。
三、主要工作措施：
（一）、加强德育工作领导，提高德育工作的认识。
要继续认真组织学习《教师职业道德规范》，加强师德建设，学校教师都有积极参与学生思想道德建设工作的责任。并要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。教师不仅要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，从校长到教师都必须有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
（二）、以“日有善念，月有善行”活动为载体，狠抓学生行为习惯养成教育
加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
1、继续组织学生认真学习《中小学日常行为规范》，要求学生能熟记于心。
2、利用学校广播、学校橱窗等宣传阵地，大力宣传行为规范好的学生，让全体学生都能向好学生学习，同时对不好的行为习惯也要给予监督。
3、进一步加强“流动红旗”竞赛的力度，通过评比活动，来培养学生良好的文明习惯。
4、各班应充分利用班会课采用丰富的形式加强对学生思想教育和行为习惯的养成教育，提高班会课的质量。
（三）、结合主题班会、纪念活动等各种途径，积极开展丰富多彩的德育活动。
（1）抓住各种契机，尤其是利用好每周的升旗仪式开展爱国主义教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育。我们根据各年级学生特点，精心设计活动方案，扎实有效地开展好综合实践活动。
（2）围绕主题月和重要纪念日开展活动。
三月份，结合国际劳动妇女节、学雷锋纪念日开展“献给妈妈的歌”、“读雷锋日记、讲雷锋故事”等活动，引导学生体验友善、学会关爱；植树节前后，可组织学生开展“争当绿化小天使”、“我当校园美容师”等活动，带领队员美化环境、保护环境；全国安全教育周可开展“安全伴我行”、“创建平安校园”等活动，让学生从小懂得自我保护，珍爱生命。四月份清明时节，是进行爱国主义教育的好时机。五月份结合国际劳动节，可开展“唱给劳动者的歌”、“走进劳动者”等活动，了解广大劳动者劳动的艰辛，更加珍惜他们的劳动成果。六月份可结合儿童节开展各项庆祝活动。九月份结合教师节，可开展“献给老师的歌”等活动。十月份结合国庆节和放秋假开展活动。十一月份开展“走进孤寡老人”等活动。十二月份开展庆祝元旦等活动。
（四）家长积极参入，发挥整合优势。
抓好家长参入德育活动管理，有计划有落实，开展活动内容要有针对性、实效性，并且认真做好资料搜集、积累工作。形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络；保质保量用好家长学校，做到每学期每月同学生家长均有一定程度的书面联系。
（五）重视学科渗透，加强德育学科化。
1、 优化学科教学。 课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要继续上好学科渗透德育教育的教研课，要继续认真上好班会课
四、工作安排：
三月份：
1、开学典礼。
2、贯彻常规，建立教学秩序。
3、学生心理因素调整研究（一）。
4、“日有善念，月有善行”活动（一）。
5、家长学校开课。
6、开展安全宣传教育活动。
7、结合学雷锋月和庆祝“三、八”妇女节开展系列感恩教育，并开展“讲雷锋故事、读雷锋日记”故事比赛。
四月份：
1、编写《日学一语》手册第二本。
2、学生心理因素调整研究（二）。
3、布置“日有善念，月有善行”演讲比赛活动。
4、“关爱生命、安全出行”法制、安全宣传教育活动。
5、清明节进行革命传统教育。
五月份：
1、“五四” 纪念活动。
2、“日有善念，月有善行”演讲比赛活动。
3、学生心理因素调整研究（三）。
4、“日有善念，月有善行”活动（二）。
5、班主任工作论坛。
6、教师读书演讲比赛。
7、以“欢庆六一”为主题出班级黑板报。
六月份：
1、“日有善念，月有善行”活动（三）。
2、学生心理因素调整研究（四）。
3、评选优秀班干部、三好学生和文明班级。
4、评选北云门镇中心学校“十佳文明之星”、“十佳学习之星”。
七月份：
1、德育工作总结。
2、安排师生暑假生活。
八月份：
1、师德师风教育活动。
2、贯彻常规，建立教学秩序。
3、学生心理因素调整研究（五）。
九月份：
1、开学典礼。
2、庆祝教师节活动。
3、“日有善念，月有善行”活动（四）。
十月份：
1、学生心理因素调整研究（六）。
2、“秋假——我为家里做什么“活动。
十一月份：
1、“走进孤寡老人”等活动。
2、“日有善念，月有善行”活动（五）。
十二月份：
1、庆元旦文艺竞演。
2、学生心理因素调整研究（七）。
3、“日有善念，月有善行”活动（六）。
元月份：
1、评选优秀班干部、三好学生和文明班级。
2、评选北云门镇中心学校“十佳文明之星”、“十佳学习之星”。
3、德育工作总结。
4、安排师生寒假生活。
2025语文教育教学计划参考 篇29
小学数学线上教学工作计划学生学业情况(知识、能力、情感态度价值观)分析：
本学期我所任课的班级有学生40名，经过努力，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的改观;完成作业情况也较好，大部分同学作业认真，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过，还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉有点累。学生乐于口算，基本掌握100以内笔算加、减法的计算方法，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。需要更加的严格要求，多动手，多思考。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。
教材分析：
教材包括下面一些内容：表内除法，有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，克和千克，图形的运动，数据收集整理，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。
表内除法是学习多位数除法的基础。表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。有余数的除法是表内除法学习的继续，学生在此学习除法笔算试商的方法，为学习多位数除法打下基础，也分散了学习的难点。
在量的计量方面，本册教材给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克。让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。
在空间与图形方面，本册教材安排了“图形的运动(一)”一章，包括简单的“对称现象和轴对称图形”，图形的“平移和旋转”等教学内容。结合生活实例，使学生通过直观、操作，感知对称、平移和旋转现象，初步认识轴对称图形和图形的平移，学会进行最简单的图形平移，发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。
在统计知识方面，本册教材安排了“数据收集整理”一章，让学生经历简单的数据收集和整理过程，学习简单的数据收集和整理的方法，即运用调查的方法收集数据，学习用最简单、最基本的方法记录、整理和呈现数据，能对统计表中的数据进行简单的分析，回答简单的问题，初步了解统计的意义。并且通过对周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作意识和创新精神。
“数学广角——推理”介绍了简单的逻辑推理方法，引导学生通过尝试、推理等活动解决简单的逻辑问题。培养学生初步的分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合与实践主题活动“小小设计师”，让学生通过小组合作的探究操作活动，综合运用数学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
教学目标：
1.认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数;
2.初步掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序;
3.知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商;能熟练地计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法;
4.初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。
5.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
6.初步了解统计的意义，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识简单的统计表;能根据统计表中的数据回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
7.初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动，经历自主探索、合作交流的过程，体验数学与日常生活的密切联系。
教学重难点：
数与计算的教学内容是这册教材的重点教学内容，如表内除法、混合运算、有余数的除法和万以内数的认识。同时，有余数的除法也是教学的难点。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受较大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
另一个难点就是让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教学措施：
1、继续加强学习惯例和良好学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
2、充分利用学生的生活经验创设问题情境，让学生在生动具体的活动中学习数学。
3、引导学生独立思考与合作交流，协助学生积累参与数学活动的经验。具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听他人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。
4、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。
5、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
6、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。
课时安排：
(一)数据收集整理(3课时)
(二)表内除法(一)(10课时)
(三)图形的运动(一)(2课时)
(四)表内除法(二)(5课时)
(五)混合运算(8课时)
(六)有余数的除法(8课时)
(七)万以内数的认识(12课时)
(八)克和千克(3课时)
(九)数学广角(3课时)
(十)总复习(6课时)
2025语文教育教学计划参考 篇30
一、教材依据
《迷人的夏天》是新课程北师大版实验教材二年级下册第15主题单元夏天中的一篇文章。
二、设计思想
这是一篇儿童散文，从“炎热”“多彩”“有趣”“悠闲”等多个角度写出了夏天的迷人。为了激发学生的学习兴趣，我制作了多媒体课件。本节课始背景图“迷人的夏天”， 背景音乐渲染，使学生大胆的展开想象，进入迷人的夏天。同时，针对学生要向中年级过渡的实际情况，本节课以学生主动探索、体验、活动为主要形式的新的课程教学理念，培养学生的创新意识和能力。
三、教学目标
1、 知识与能力：
（1） 学习生字，继续掌握独立识字与写字的方法，激发识字写字的兴趣。
（2） 培养学生观察、想象的能力，提高语言表达能力。
2、 过程与方法：
学生在阅读理解的基础上，有感情地朗读课文，背诵课文。
3、情感态度价值观
通过朗读课文，让学生了解夏天；感受夏天的迷人，感受夏天的乐趣，从而激发学生热爱夏天，热爱生活的情趣。
四、教学重点
1、 能够正确、流利、有感情地朗读课文
2、 掌握本课的生字。
五、教学难点
1、有感情地朗读课文，真正的走进文本，能感受到夏天给人们带来的快乐。
2、 鼓励学生在读的基础上，表达自己的想法。
六、教学准备
背景音乐，夏天的图画，多媒体课件，生字卡片。
七、教学过程
（一）背景（图、音乐）渲染，走进夏天。
1、出示“迷人的夏天”背景图，播放轻快的音乐，请同学们伴随着优美的音乐，在迷人的夏天里想象一下，可爱的小动物会做些什么？学生想象表达。
2、 教师总结引出课题。夏天已悄悄的来到我们身边，让我们把窗外迷人的夏天带进课堂。
[设计意图] 背景图“迷人的夏天”和背景音乐渲染，让学生通过了解动物在夏天的活动，感受到夏天的美好。
（二） 整体感知，学习生字。
1、 请用自己喜欢的方式自由读文，圈出生字。
2、 请同桌合作读课文，课文正音。
3、 分小组合作学习生字（认——读音、想——结构表字义部分、用——组词造句）
4、 检查生字的学习情况。
出示生字课件，谁能最快和新的字宝宝交朋友，说说你的记字方法。
识字游戏：从要认的字中，任意挑选两个字，小组合作连成一句话。例如：“炎”、“钓”——炎热的夏天到了，小朋友们在河边钓鱼。
[设计意图] 学生合作学习生字，通过多种识字活动，既熟练了要认的字，又提高了组词造句的水平，还锻炼了灵活应用的能力，更加强了合作参与意识。
（三） 品读课文，指导学生朗读
1、 学生自主品味，体会不同感受的夏天，感悟语言的美。
2、小组交流，把自己喜欢的夏天读给伙伴听听，并说说理由，交流感受。
[操作方式] 根据学生具体学情引导学生具体感受夏天给人带来的不同感觉，感受语言美，重点知道炎热的夏天，多彩的夏天。
（1） 炎热的夏天
抓住重点词语来体现，“火辣辣、尽情、笨手笨脚、洒、奔跑、痛快”，让孩子们体会夏天虽然是那么炎热，可也是那么快乐。
有感情的朗读。
（2） 喜欢多彩的夏天
课件展示图画，让学生用各种生动的词语表现夏天的五彩斑斓。
图文对照，朗读课文。
学生评价的内容也要充分利用，老师机智应对，转化新的问题。如：学生说：“他读的真好！”老师顺势问：“你认为好在哪里？”“很有趣！”“你能读的也让我们感到这么快乐有趣吗？”
[设计意图] 这样的设计给了学生一个较大的自主空间，让他们快乐的读书、思考、发表意见。展开讨论不仅仅是锻炼口语交际能力，更重要的是开发他们的思维，使他们敢想敢说、思维活跃，为升入中年级打下良好的基础。
（3）正因为夏天是炎热的，多彩的，有趣的，悠闲的，才使得夏天是一位迷人的姑娘。
放声齐读最后一段。
学生质疑：为什么一切都在夏天走向成熟？小组讨论，各抒已见，畅所欲言。
教师总结：所以夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟，是啊，秋天是成熟的季节，是收获的季节，只有经过夏天的孕育，才有秋天满心愉悦的收获！
[设计意图] 学生较容易理解，联想到马上就要进入秋天，果实快要成熟了。
3、整体回味感受迷人的夏天。
（四）走出课文，回到自已
1、你喜欢夏天吗？为什么？
2、让我们一起尽情的享受夏天吧！
附：板书设计：
炎热：火辣辣、不必……也不必……
多彩：鲜花 草地 植物 西瓜 衣裙
迷人的夏天 有趣：知了 青蛙 萤火虫 热爱生活
悠闲：钓鱼 捉虾 游泳 自制……
2025语文教育教学计划参考 篇31
一、工作措施 为了实现我们的奋斗目标，全体高三师生都要振奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，提高效率。
（一）、思想工作
1、班风、学风建设 良好的班风，学风是胜利的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。 良好的班风要求： 树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。 良好的学风要求： 有理想，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象。
2、班主任工作 班主任是一个班的领路人，班主任的工作直接相关一个班的班风、学风建设，至关重要。 班主任的工作做到“五要”： 班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风 班主任要善于做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。 班主任要关心学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。 班主任要适当组织主题班会，周末晚会等人人参与的丰富多彩的校园生活，调适学生的心身。（每周至少一次） 班主任要带领全班同学进行课外体育锻炼（每周二次，每次半小时），增强学生的体质，消除学生大脑的疲劳。
3、科任老师配合教育 全体教师均是教育工作者！科任教师在做好教学“六认真”的同时，要善于观察、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析、把握学生的思想，有针对性地进行思想教育和心理诱导；切实帮助学生解决思想、学习和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。
4、健康心理、健全人格培养 学生健康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用，根据中学生的心理特点，有针对性地进行有关心理培训和心理疏导。 开设心理咨询室，请大学心理学毕业的教师尹超和邵成俊作心理咨询教师。 开展“对‘逆反心理’的认识和修正策略的教育”。 开设“克服心理焦虑、增强心理承受能力”的专题讲座（第五期半期后） 开设考试“应考策略”的专题讲座（“一摸”前） 开设“人际关系谈”专题讲座（第六学期初） 开设“科学用脑，提高学习效率”专题讲座（第五期半期前） 开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。
5、学生身理的调适 学校为学生提供良好的生活条件，保证学生的饮食、住宿的安全和舒适。 家长为高三学生提供经济保障，适应改善高三学生的伙食 学生要积极参加体育锻炼，增强体质，调适身心，消除大脑疲劳。 全体教职工均应关心学生的生活和健康，为学生提供必要的帮助和指导。
6、家长座谈会： 学校要积极寻求社会、家庭对学生教育培养的支持，高三拟开三次家长座谈会。 第五期半期后家长座谈会，让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向，教育家长鼓励子女升大学，为子女提供精神鼓励和经济保障。 第六学期初（第五期一摸考试后）家长座谈会，进一步明确抓保对象，了解学生状况，积极配合老师给学生添活力，增措施促效果。 第六学期高考填志愿前家长座谈会，指导家长明确对填高考志愿的认识，让学生填好高考志愿。
二、教学工作 思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积提高教学质量。搞好教学工作的重点，是完成目标任务的关键。因此，我们要有切实可行的措施，抓好教学工作。
1、时间安排 整个高三年级各科在第五学期半期前结束新课，半期后进入全面系统复习阶段。 各科订出切实可行的复习计划；在时间安排上要留有余地。 为了有针对性地搞好复习教学，教师在解答近十年的高考题的基础上，在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高考试题。
2、做好“六认真”工作 教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。 教师要有具体、规范的备课本。 要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进行个案分析；要注意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评；要作“试题评讲”，对试题特点，对知识和能力的要求，对试题的不足作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练 作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。
做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。 辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。 检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。 要进行仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算机的准确性；特别要锻炼学生读懂题、发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的能力和“韧性”。 半期考试后开始组织月考。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素质、应考策略等全方位的锻炼。
3、集体备课 发挥年级教师集体的优势，取长补短，互帮互学。各科每周集体备课一次。做到同科“教学内容、教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一，确保该科全年级的教学质量得到整体提高。
4、办好“两类”辅导 为了遵循因材施教、分层教学的原则，各班在狠抓基础的同时，以年级为单位，办好两类辅导班：尖子生班、中等生班。根据高考改变的方向，要达到辅导班应有的效果，实现高考超额完成目标任务，辅导班应提升辅导教学的重心。 尖子生班，把他们全体作升本科大学的对象加以培养，主要培养他们解中高档综合题的能力。理科尖子生班（1——7班）由拟升本科以上的65名学生组成，此班命名为辅导一班。文科尖子生班（8——11班）由拟升本科以上的66名学生组成，此班命名为辅导二班。 中等生班，把他们全作升专一以上的对象加以培养，此班既重基础又重能力。主要培养他们解综合题的能力。理科中等生班由70人左右组成，命名为辅导三班，文科中等生班由60人左右组成，命名为辅导四班。全校本科按现状前130名，专一按前300名分类。辅导班具体安排如下： 科目 语文 数学 英语 物理 政治 化学 历史 生物 地理 时间 星期日晚 星期日下午 星期日下午 星期二晚 星期三晚 星期四晚6∶20—7∶502∶20—3∶504∶00—5∶306∶00—7∶006∶00—7∶006∶00—7∶00 地点 辅导一班在初中部旧楼底楼第一间 辅导二班在初中部旧楼底楼第二间 辅导三班在物理实验室 辅导四班在化学实验室 教师可分工负责辅导内容，可适当复印有关辅导资料。（辅导教师按补课给待遇）
5、补拜科 确定补 拜科的对象。找对象谈话，指出其 拜的科目及其方面，分析原因；鼓励对象树立信心，确立奋斗目标；落实时间个别辅导，切实帮助。
6、增时间 学习的竞争，是时间、智力、体力、情商的竞争。在可能的范围内，增加学习时间，是提高教学成绩的重要措施。 由于本年级使用新教材的过渡教材，同以往年级比，缩短了半个学期的总复习时间。因此，拟于第五学期后的寒假补课12天。 第五期半期后，通校生晚上一律上3节晚自习，于晚上9：40下课时离校回家。 中午强化学生休息睡觉，以饱满的精神来迎接下午和晚上的学习。 第五期半期后，住校生晚上从9：50至10：40加上一节晚自习。
三、教学管理 良好的管理是落实教育教学措施，超额完成升学目标任务的保证。通过管理出质量、出效益。
1、 认真填写教育局《高中毕业班工作手册》 重视教学过程的管理。通过填写手册，来督促鞭策教师落实有关常规工作。
2、 开好调研“五会” 、班主任会 高三拟召开四次班主任会工作研讨会。班主任介绍班级情况，交流班级管理的经验，年级负责人提出对班级管理的要求和措施。 、科任教师会 分科召开科任教师会。在调查研究的基础上，了解和解决科任教师提出 的问题，指导科任教师搞好学科教学。 、班科教师联系会 高三各班拟召开四次班科教师联系会，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。交流学生的表现情况和管理措施，协调各科间的教学；班科教师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教育教学工作。 、年级学科负责人会 高三拟召开三次年级学科负责人会。 第五期初召开一次，了解各科教学进度等教学实际，对新课教学时间，年级集体备课，教辅资料的选用等提出要求。 第五学期半期后，召开一次落实各科复习计划及其相关工作措施。 第六学期初召开一次，听取各科复习进度、复习计划的修订及其相关工作措施的进一步落实。 、学生座谈会 每月召开一次学生座谈会，了解学生学习的实际，收集对教师教学的意见、建议。
3、检查 定时与不定时相结合，通过听课、查资料、听取学生意见等形式检查教师落实教学“六认真”的情况，完成教学计划的情况，教学质量的`情况。
4、督导 通过表扬、批评等手段，督促教师勤奋工作，提高工作效率。通过对学科的调查研究，具体指导教师搞好学科复习计划。
5、奖惩 根据“以鼓励为主，重奖优质”的原则，制订切实可行、鼓舞人心的高考升学奖励办法。 我们相信，有上级和学校党政的指导，把握航向，有全校教职员工的支持，有全体高06级教师的团结一致，奋力拼搏，有全体高06级学生的勤奋努力，我们高06级将取得优异的高考成绩。我们在以后的工作中，努力做到讲科学管理，讲科学方法，不断探索、总结和增添工作措施，为实现我们心中的宏伟目标而努力奋斗。
2025语文教育教学计划参考 篇32
本学年，我们将在总校工作精神指导下，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，做实做细，真正促进我校教育教学工作水平不断提升，创建适合师生共同发展、共同成长的书香校园。
（一）落实新课程调整意见，扎实推进课程改革
1、科学安排学校课程计划。按照上级文件精神，设置校本课程，合理安排课程；调整作息时间，努力使学生的学习、活动、锻炼、休息有机结合。
2、认真学习各学科课程调整意见，积极参加镇、市级各类培训，进行与之相关的教材、课程标准的对比分析，明确增设内容、调整内容、教学进度，了解教学要求的升降点、升降程度。
（二）推进课堂教学改革，提高课堂教学效率
1、抓好教学五环节。教师的主阵地是课堂，课堂也是展示我们教学成果的关键。要深入推进课程改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本学期，我们将加强常态课的教学研究与管理，注重过程管理，发现问题，及时与老师沟通。
2、深入开展教学研究活动，定期组织学科教研活动。
老师们根据学科特点与学生情况，结合学科教学特色的创建活动，进行专业知识的学习和专题研讨，形成良好的教研氛围。学习新经验，收集教育信息，以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，开展教研活动。
3、加大青年教师的培养力度，发挥校级骨干教师的作用。青年教师的成长决定着学校的发展，所以教导处将有计划地做好青年教师的培养工作。教导处着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。使青年教师不管是在课堂教学上，还是班级管理上都能很快进步，并逐步变得得心应手。
（三）加强教学常规管理，积极推进素质教育
1、扎实开展教育活动，引导教育好学生认知、实践、珍爱生命，学会生存，善待生活，使学生认识生存的价值，提高生存的创造能力和适应能力，让学生逐步懂得珍爱生命，学会生存，快乐生活。
2、扎实开好《品德与生活》、《品德与社会》课，重视思想品德课的备课、上课，充分挖掘其它学科教学的育人资源，最大限度地发挥育人功效，努力建设好我校德育的主战场。
（四）认真做好学生良好行为习惯的养成教育
1、以学生学习、礼仪、卫生三大习惯培养为重点，抓实“养成教育”这个主课题。高度重视、常抓不懈学生的文明行为习惯，强化行为的内化。深入开展小学生日常行为规范教育，根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以促进学生全面发展为出发点和落脚点。各班要根据学生的实际，以“主题教育周”、“主题教育月”内容，着重对学生进行基础文明养成教育。在教育和训练的过程中要坚持高标准、高起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、纪律习惯、劳动习惯和文明礼貌习惯。
2、以板报、国旗下讲话、校园宣传栏为主阵地，以活动为载体，以行为实践为契机，建设好德育阵地，不断更新，充分发挥育人功效。力求主题鲜明，内容充实，版面活泼、新颖，有吸引力，有观赏性和教育性。
3、抓好周一升旗仪式和班队活动课两大主线。坚持国旗升降制度。每周一组织升国旗，每班轮流升旗仪式全部内容，力求做到有时效、高水准、成系列。
4、根据主要节日开展有意义活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。
（五）重视安全工作牢记安全教育
1、要求各任课老师要继续与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，每天晨检时间对学生进行一次安全教育，严禁体罚和变相体罚学生。
2、由学校组织的各项活动，要制订好详细具体的、切实可行的安全工作预案，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫大意。
3、体育课及其他室外游戏，教师要全程监督。活动量大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不应勉强。
4、交通安全：
（1）班主任应把严格遵守交通法规作为必讲内容，要教育的学生过马路要一看二停三通过。
（2）明确学生上下学接送制度：要求一二年级学生家长要接送学生至校门口；放学时由家长接送学生，并且要求学生必须佩戴小黄帽。
（3）各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定，严禁教师放学留学生，有特殊情况必须与其家长取得联系。
（4）要求未满12周岁的学生不得骑车上学。
（5）加强封闭管理的工作责任，校门口不得乱停车辆，闲杂人员不得进入校园，外来人员进入校园要实行登记手续。
细节决定成败，过程决定结果，只有过程的完美才能孕育结果的完美。在新的学期里，扎实推进素质教育，谱写学校科学发展新篇章。
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