教师岗位调研报告（精选3篇）
教师岗位调研报告 篇1
时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。我班有些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，工作总结回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作汇报如下：
一、思想工作
本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、教育工作
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上课。为了上课，我备每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。在教育教学活动中，为幼儿创设良的机会与条件，提供充足的操作材料。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。在教育教学活动中认真备课，做课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。在教学中要处理幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更地因材施教，因人施教。
三、保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的`发展。做了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做疾病防治和预防接种工作。强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿的进食习惯，不挑食，个人简历不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
教师岗位调研报告 篇2
尊敬的领导：
您好！
我很抱歉，我想我没必要继续留在幼儿园工作了，这份工作跟我想象中的相差太多了，我之前是真的没想到幼儿园的孩子这么的难带，我作为班主任工作的这一学期，基本上都快把我整疯了，无论大事小事，孩子们要找我，配班老师、保育员都要找我，好像什么事情都得过问我一遍，他们才放心去做，孩子们就把我和这个班主任当成了主心骨，什么事情都要我去主持公道，但是我还得去忙我自己的工作上的事情，我现在亲身体会了才知道一个幼儿园的班主任在没有把工作干熟之前，是有多么的辛苦。
我不知道您有没有仔细的看过我的简历，我不仅仅是有幼师资格证的，小学老师我也是有资格证的，我之前就是觉得幼儿园的孩子小一点，可能就好教一点，但是实际情况跟我预想的恰恰相反，不仅不听话，反而一天天总有人哭，不是因为想家哭，就是因为同学们排挤哭，一言不合打起来的比比皆是，我管都管不过来，我这也是第一次当老师，但是园长您因为目前职位空缺，就给我搞了一个班主任的职位，我一开始还打心里非常的感激您，我刚出来工作，都还没什么工作经验，您就愿意给我一个班带，这简直就是天上掉馅饼啊，这是我当时的心情。但是现在看来，算了吧，这根本就是在为难我，班主任这么艰巨的工作，我不配，不仅仅是工作能力跟不上，更是我的性格不适合去教育幼儿，真的.随时随地的都可以让我有发脾气的冲动，我一次又一次的忍下来了，这完全是靠着我对这份工作的尊重，我想过坚持，因为这一下子就可以得到一份这么高的职位，这样的机会不容易遇到，但是人吧终究得有自知之明，我从哪来看都不适合当这个班主任，在一次次的委屈折磨下，我就选择放弃了。
这次的从教经历，让我一下子对老师这个职位有了新的认识，我不知道我以后还会不会继续从事教师行业，但是我绝对不会再这么的冲动了。我就算要去小学当老师，我也要从最简单的任课老师开始干起，一步一个脚印，慢慢的成长，至少小学的学生不需要我操心，我只需要老老实实的做好自己的任课工作就行，幼儿园的中班的这群孩子，下个学期您就重新给他们找个有耐心的好班主任吧，我真的没那个能力，对此我感到很抱歉，辜负了您的期望，没有把这个班带出来，反而有点越带越糟糕的感觉。
虽然我现在就要离职了，但是我但是希望幼儿园的生源能原来越多，教资力量也能越来越大。
辞职人：
日期：20xx年xx月xx日
教师岗位调研报告 篇3
老师，是多么神圣的称呼。每年的9月10日这天，设立了教师节。尊师重道乃我国自古以来的优秀传统，早在西周时便有了“弟子事师敬同于父”之说。教师节，肯定了这一群体对教育事业的默默奉献。每到这天，同学们总会思考着要以怎样的方式对老师表达内心的感谢。
但在大学生眼里，教师节似乎更适合中小学生，大学生对教师节并不甚感冒。据人人网今年发布的大学生教师节问卷调查报告看出，有超过40%的大学生表示和大学老师关系平淡。且有近半数学生表示，大学四年和老师见面的地点主要都是在课堂上。
高校校园师生难得一见
据此次的调查问卷中显示，48.6%的大学生觉得与老师的关系淡漠，更多时间是和自己的同学交流。25.3%的大学生觉得和老师的关系一般;27.1%的表示关系不错常交流。
这种现象之多，主要是因为当下大学校园师生之间关系仅限于教室之内。人人网用户行为研究中心负责人分析表示，进入大学意味着距离半步迈入社会，更多的是要自我成长和体会生活，不再像小、中学时老师全程“呵护”。新生代大学生要从期望值上降低对老师的依赖，大学生要学会利用学校的公共资源，图书馆、校园公共网络等更多的信息来源充实自己，碰到问题老师也会最大程度的帮忙解答。
学生不喜欢“照本宣科”，实践经验更重要
公共课老师在讲台上拿着老掉牙的案例讲来讲去，台下的学生要么呼呼大睡，要么偷偷玩着手机，或是看着闲书，甚至点名之后便悄悄溜掉。
现在的大学生们对大学老师的教学方式也有各自的看法。统计分析发现，最不受大学生喜欢的教学方式中，照本宣科型以35.3%的比例排在首位。
大学生普遍觉得这种授课方式乏味，讲课没激情。滔滔不绝跑题型以20.4%的比例位居第二，大学生觉得有些老师喜欢滔滔不绝的讲，偶尔出现跑题，说些与课程无关的东西。
天马行空型以15.1%的占比位列季军，一些老师讲课天花乱坠、不着边际，也让大学生们听得云中雾里。大学生对专业课老师的评价远高于基础课老师。
不少大学生表示，他们更喜欢专业课老师主要是因为他们不仅知识丰富而且实践经验，理论与实践相结合的课程更受年轻大学生的.欢迎。专家分析指出，这与大学生们普遍面临着社会实践和未来找工作有关系。目前国内不少高校校园也会外聘不少在专业领域有建树的行业专家，所设的课程也都受到大学生们的追捧。
总而言之，每年的教师节还是会有大学生会对大学老师赠送礼物表达心意，但一般是以一个班级整体的名义。总的来说，大学时代与老师的感情程度不如中小学时代。但不论如何，学生对老师的敬意还是需要的。
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